学长“变”师长 助学共成长
发布日期：2015-06-21
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 韩洪烁 蔡慧慧
近日，山东科技大学文法学院举行“学长制”启动仪式，从非毕业班研究生和大三学生中选拔的58名学长正式上任，准备以最大的能力和热情来帮助学弟学妹。
有问题 找学长
近来，文法学院的小孙有些忙碌。作为58名学长中的一员，她正在总结归纳自己的学习经验，为自己帮扶的大一学弟制订复习攻略。“做过的习题要复习，错题要善于总结归类，复习时间要合理分配……”小孙将学习方法传授给学弟学妹。
我来这儿做什么？我将成为一个怎样的人？如何与舍友相处？如何学好自己的专业课？如何分配课余时间？很多大一学生在生活和学习中会有此类疑问。为了更好地解决新生在大学中遇到的种种难题，做好其思想引领工作，学院决定施行“学长制”。“学长制”成了推进大学生“中国梦”成长工程、服务大学生成长成才的有力实践。
学长的职责包括生活指导、学习指导、人生指导。生活上，学长要帮助新生锻炼自理能力、自我保护能力及自我发展能力；学习上，学长要帮助新生培养学习兴趣，引导新生正确使用学习资源，助其完成修课计划、学业规划和专业实践；人生指导上，学长要积极引导新生树立正确的世界观、人生观、价值观，协助新生进行大学生涯和职业生涯设计，选择适合自身特质的发展道路。
“按照分工，新生有问题先找学长，学长解决不了的问题，再找辅导员。这样，辅导员便可以从繁重的日常事务中解放出来。”一名辅导员告诉记者，辅导员平日的工作很烦琐，既要熟悉新同学，又要进课堂、进宿舍；既要负责日常服务，还要帮助学生做好职业规划，任务繁重而时间精力有限，不能保证与每个学生“亲密接触”，不能一一解答学生的问题。而“学长制”则有力地弥补了这些缺口，能让新生较快融入大学生活。
薪火相传 借力发展
“学长开阔的思路、有效的学习方式及认真负责的做事风格影响着我。”孙笠瑶是文法学院2014级广告专业的学生，同时也是“学长制”的受益者。“我们是同龄人，很容易拉近心理距离。同样的交流，学长说的就容易接受。”孙笠瑶向记者表示，自己一定会从学长手中接过接力棒，成为下届学弟学妹的学长，在学习和生活上帮助他们快速成长。显然，“学长制”已成为学生自主管理的法宝。
为了保证学长的专业能力和综合素质，“学长制”要求学长从非毕业班研究生和大三学生党员、入党积极分子、学生干部中选举产生，每位学长的聘期为一年。在学长分配上，每个新生宿舍一名，文法学院“学长制"工作领导小组负责每学期对学长进行考核。
学长如兄长般的亲情在一直延续。新生小李说，现在他和学长的关系很铁，经常一起打篮球、上自习，建立了深厚的友谊。“学长制”让高年级同学成为低年级同学的兄长，同时培养了学长的责任感。
学长孙杰鹏谈道：“三年的学校生活告诉我，大学并非金榜题名后的游乐园，而是漫漫征途的新开端。现在，社会竞争、就业压力不断增大，我们要用勤奋书写青春。”学长纷纷承诺，争做学习上的学长、生活上的兄长，对新生在生活学习上遇到的困惑和问题，一定会耐心帮助，悉心解答。“学长的意见和建议能够让我们少走弯路，更好地度过大学时光。”一名新生说，“本来对大学生活很迷茫，学长用亲身经历为我指点迷津，让我受益匪浅。”
新生和学长共成长
“从成为学长的那一刻起，当好学弟学妹的领路人就成为我们的自我要求和使命。”小孙告诉记者，学长要像教师一样为大一学生解疑释惑，梳理一下自己的学习和生活经验，这也是一种成长。
文法学院一位教师表示，“学长制”非常“接地气”，能创造性地解决教育实践中的很多现实问题，既锻炼了学长的能力，又让新生缩短了适应期，及早做好大学规划。新生从学长那儿获得了及时的指导，少走了弯路，同时学长也在这个过程中提高了自身的能力。
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