曲阜市歇马亭小学多措并举关爱留守儿童
发布日期：2015-06-21
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 马玉强
曲阜市石门山镇歇马亭小学地处偏远山区，在398名在校学生中，有近一半因父母外出务工而成为留守儿童。这些孩子长期不在父母身边，生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导。多年来，该校本着“不放弃、不抛弃”的精神，把留守儿童的冷暖记在心上，把留守儿童的需要挂在心头，用爱温暖留守儿童孤寂的心灵。
为在学业上辅导留守儿童，歇马亭小学组建了“义务爱心班”，每天安排志愿者教师利用课余时间对留守儿童开展无偿辅导。“爱心班”不同于社会上开办的培训班、辅导班，老师们全部自愿参与，不向学生收一分钱，真正体现“一切为了孩子”的教育思想。为尽可能帮助留守儿童走出学习困境，他们还实行“导师制”，为每个留守儿童建立档案，做到“全员育人”，每位任课教师重点帮扶3～5名留守儿童。学校开通了“QQ亲情视频专线”，让留守儿童不出校门就可以和父母见面聊天；建立了“飞信彩虹桥”，架起了家校联系的桥梁；开展“三个一”活动，即“每月一次家访，每周一个电话，每天发一条温馨提示短信”，让关爱始终伴随留守儿童成长的过程。“爱心班”的建立，不但帮助留守儿童提升了信心、培养了战胜困难的勇气，而且有效端正了教师的教学观和人才观。
学校注意到，每年一到假期，一些留守儿童便表现出懒散和无所事事的状态，学校资源也跟着学生一起“放假”了。为让学生度过一个健康快乐的假期，学校积极创建“乡村少年宫”，整合现有场地、器材，规划设置了音乐、舞蹈、国画、书法、探究实验、手工制作、田径、篮球、乒乓球等20多个社团活动小组。学校根据师资情况，以艺术、体育、科技等为主要培训内容，配备了辅导教师，做到“班班参与，人人动手”，实现了“一校多品，一室多用，一班一特色”，让每个学生都能找到一片属于自己的天空，让留守儿童在集体活动中快乐健康成长。同时，为学生免费开放微机室、图书室、科学探究室等活动场所，全部安排志愿者教师无偿辅导，让更多的留守儿童沐浴在快乐的阳光下。
学校十分关注弱势群体教育，接收了10多名弱智、残疾儿童随班就读，解决了群众困难。为帮助贫困留守儿童实现读书梦想，学校坚持爱心帮扶，设立了“爱心基金”，每年都积极争取上级政府、爱心企业捐赠的资助款。学校还把镇政府颁发的教学奖金作为“爱心款”捐赠给贫困留守儿童。党员教师踊跃捐款，为山区孩子奉献自己的爱心；有的党员教师还利用“党员联户”关系对留守儿童开展“一对一”帮扶活动。针对不少留守儿童“生活中缺少亲情、情感上缺少依靠、学习上缺少监管”的现象，学校利用家访机会，积极呼吁不能外出务工的农村妇女主动担当起教育留守儿童的责任，帮助这些农村妈妈在各村成立“留守儿童之家”。学校按照就近组合的原则，组建“周末合作学习小组”，把同村或邻村学生分成若干个合作学习小组，每组8～10人，开展小组集体学习活动，由“留守儿童之家”的“爱心妈妈”负责照顾，并指定多名教师作为各个村的“学习小组辅导员”，组织巡访指导活动，充分发挥学生及家长的自主教育潜力，给学生创设自我管理、自主学习的平台。
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