实干为本 创新为魂
发布日期：2015-05-18
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 朱年强
2013年以来，曲阜市田家炳小学在校长陈维祥的带领下，逐步构建起苦学实干、改革创新的管理文化。
作为一校之长，陈维祥带头学习，每天坚持读书、读报不少于两小时，《人民教育》、《山东教育》等每期必读。2014年共读书15本，积累剪报资料16本。陈维祥以深厚的业务积累和丰富的理论实践经验，被河南省周口师范学院聘为兼职教授，定期讲授学校管理和教师专业成长理论。
课堂教学是学校工作的重心。为抓好课堂教学，陈维祥蹲点课堂，每天听课不少于一节，每学年听课在260节以上，每年写出评课稿100篇。他有时以短信的形式点拨青年教师课堂教学努力的方向；为外出学习教师写的心得和读书笔记撰写评语，并在业务学习时向全校教师展示；为各级优秀教师、优秀班主任免费赠送教育刊物。在他的倡导和示范下，全校教师开展“一日一课”活动，打造精品课堂，让课堂成为学生感悟生命的知识场所。学校每天安排一名教师执教公开课，并组织相关学科教师开展评课活动，提升教师教学水平。学校抓课前环节，教师集体备课，集思广益，潜心研讨教材，精心设计教案，探讨高效学法；抓课堂环节，以全新的教学理念大胆尝试高效教学模式，运用高效教学方法、教学手段，深化自主探索、合作学习的教学模式；抓课后环节，对授课中的亮点、特色、存在的问题剖析根源、交流评议。在学校各项制度的激励下，教师们爱岗敬业，干劲十足。
陈维祥改变学校管理方式，实施“走动式管理”。他走进课堂，走进课间，走进办公室，走进教师心里。他坚持每天写“走动式管理日志”，及时总结管理经验，仅一年的时间，他的“走动式管理日志”就达16万字。
田家炳小学不断创新，提出“三分教学，七分管理”的课堂管理理念，即指导教师在课堂上拿出30%的时间用来学生展示、教师点拨、师生互动；用70%的时间管理学生，让学生坐得住、听得进。学校举办“三分教学，七分管理”教师征文比赛，出版教师“三分教学，七分管理”专辑；分步实施“师退生进——自主学习”。在“师退生进”的课堂上，字词学习、探究、汇报展示全由学生独立完成，缩短教师讲授时间，让课堂成为知识思想的集散地、文本与生活的对接舱。学生在课堂上变得越来越灵动大气，个性张扬，师生共同演绎着生命课堂的精彩，共同分享“管理红利”。
学校改变班级管理方式，开展“四方会谈”活动，向学生、家长、任课教师征集班级管理及工作建议。采用“吃蟹式”落实法，精拨细挖，将管理做到极致。正班风从正班干部开始，36个班同时给班委成员和课代表定事、定岗、明责。各班语文、英语课代表每天早上提前20分钟到校组织和管理晨读。不论教师是否到校，不论同学是否到齐，课代表和班干部先一步营造出温馨的读书氛围，感染每一个走进教室的同学自觉加入晨读中。学校制定了科学民主的班干部任用与更换制度，将“后三排”直接改为“前三排”，将学习自觉性高、成绩稳定且优异的学生后移，建立大班额中的“稳定后方”，并给予这部分学生学习自主权，指导他们合作学习。
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