让重点专业成为学校创新发展的“名片”
发布日期：2015-04-19
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 柳俊林 顾广源 刘宝越
在临沂市高级技工学校全力创建国家中职示范校的过程中，学校数控技术应用、化学工艺、机电设备安装与维修、会计电算化和计算机应用等5个重点专业的建设工作成为重中之重。在这5个重点专业中，校企合作制度的完善、人才培养模式改革的深化、师资队伍的壮大等等，都展示了该校重点专业建设的成果。而随着各项创建工作的开展，各个重点专业如一颗颗明珠一般熠熠生辉，成为学校对内对外创新发展的“名片”。
数控技术应用专业：
将“实训”进行到底
走进临沂市高级技工学校的数控加工实训中心，记者感受到了震撼：在这个建筑面积达5000多平方米的建筑物里，180余台（套）普车、龙门刨、数控机床、数控铣床等设备一应俱全。在这个省内同类院校中最先进的实训中心里，还有国内较先进的精密加工机械——门式五轴高速精磨加工设备。
有了良好的硬件设施，数控技术应用专业将重点放在培养学生的动手能力上。该专业实行训练课题成绩抽测制度，同时建立技能大赛常规性制度，制定技能大赛训练计划，组织选拔优秀学生成立技能竞赛班，对学生进行常规性训练，鼓励学生积极参加省、市各类比赛。目前，数控技术应用专业的“项目化”、“一体化”教学课程均占70%以上，实训开出率在95%以上。
化工专业：
让学生“动”起来
2014年是个收获的年份。对该校轻工化工系2013级应用化学班学生王辉、周文亮等人来说，在“山东省化工总控工技能大赛”中拿到的二等奖是最好的褒奖。
近年来，该校学生在省内外技能大赛上屡获佳绩，“项目化”教学模式改革是重要原因之一。“项目化”教学就是以项目为载体、以任务为驱动，突出学生的主体地位，加强学生的能力实训，实现学生实践能力和理论知识一体化。因此，“项目化”教学主要以专业课为主。更重要的是，每个“项目”下发的实训任务都是该校从各企业、公司中特别选取出来的。
在示范校建设期间，该专业共向企业输送了269名具有化工总控工、化学检验工职业资格的毕业生。绝大部分学生就业稳定，企业满意度在90%以上。有的学生已经成为企业的骨干和领导，如庞璐昌已经被提升为金正大集团的分厂副厂长，李林已经被提升为圣亚精细化工公司的总经理助理。
机电专业：
建立“入校=就业”新模式
该校机电设备安装与维修专业与日立电梯公司、永大电梯公司、鑫达电梯公司等企业签订相关协议，把企业近2至5年的发展规划、用工计划和学校的招生计划紧密地结合起来，实行“订单招生、定向培养”，统筹考虑学校招生、企业招工、学生对口就业这三个问题，做到了“三位一体”。此举从根本上解决了“学校招生难、企业招工难、学生对口就业难”问题。
在国家中职示范校建设过程中，该专业结合实际情况，将原有的“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式修订为“校企合作、工学结合、三个一体化”。
会计电算化专业：
教师终身学习成为常态
“以前，系里的师资力量相对薄弱。自从我们开展国家示范校建设活动以后，师资力量培训成为校内的重要推动项目。近两年，通过培训，教师的实力不断得到提升，进步非常明显。”该校商务管理系党支部书记胡顺平说。他们以示范校建设为契机，成立了会计电算化专业建设指导委员会，全面规划专业改革和发展，选拔了多名教师为专业带头人和骨干教师，并培养了21位“双师型”教师。经过两年的建设，教师们更新了教育理念，掌握了现代职业教育教学方法，具备了熟练的课程设计和教学实施能力，育人水平明显提高了。
计算机应用专业：
服务社会的功能不断强化
对临沂桃源科技广场、临沂美承电脑信息技术有限公司等企业来说，临沂市高级技工学校信息工程系主任黄国良等教师，是他们特地聘来的“专业高手”。这些教师主要帮助企业解决在生产经营过程中遇到的技术难题，并且研发监控网络搭建。
近年来，通过示范校建设，该校计算机应用专业构建了“学工融合、课岗证一体化”的人才培养模式，以人才服务社会发展，以智力支持经济建设，不断提高社会化服务功能。
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