山科大引入“慕课”推进教学模式改革
发布日期：2015-03-09
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（通讯员 刘培进）近日，为推动信息技术与课堂教学的深度融合，促进课堂教学模式改革，推动优质教学资源共享，不断提高人才培养质量，山东科技大学召开“教学模式改革与慕课（MOOC）”专题报告会。学校各级精品课程建设负责人、主讲教师，各级教学团队、人才培养模式创新实验区项目组的成员，微课教学比赛教师，教学督导员，系（教研室）主任，各单位教学负责人等，共400余人参加了本次报告会。
报告会共分为4个部分。超星集团副总经理潘守东首先作了题为“慕课时代下高校教学改革与创新”的报告，介绍了新形势下高校教学改革与创新的特点；复旦大学教师教学发展中心副主任蒋玉龙教授结合自身的教学实践，作了题为“建慕课，做翻转课堂，体验全新的大学教学”的报告；清华大学副教授马昱春作了题为“MOOC，此课非彼课——浅谈MOOC的教学理念和课程设计”的报告，结合组合数学慕课课程建设，分享了慕课开发建设的经验；超星集团总经理魏义媛介绍了泛雅网络教学平台的功能和使用方法。
这4场报告既有理念又有实践，既有运用又有经验。对于任课教师进一步转变教育教学思想、更新教育教学观念，充分运用泛雅网络教学平台创新教学模式，注重教学效果，切实提高人才培养质量，具有重要的启迪意义。
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“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive（“大规模”）。与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人。第二个字母“O”代表Open（“开放”），以兴趣导向，凡是想学习的都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制。第四个字母“C”代表Course，就是“课程”的意思。
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