家长要走出赞赏的误区
发布日期：2014-11-01
来源：《山东教育报》综合版
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王玲 任海英
赞赏的目的和根基
赞赏如同孩子成长中的阳光，孩子会按照父母所赞赏的方向成长。如果家长不断赞赏孩子积极、勤奋、整洁，孩子的正向行为方式就会不断得到强化，从而内化为品格。赞赏的目的是使孩子朝正确的方向发展，赞赏的根基在于对生命的独一无二性保持敬重。赞赏会使孩子感觉到自我价值，因此赞赏必须建立在接纳的基础上。在赞赏孩子以前，家长要思考一个问题：“我的赞赏动机是什么？”
家长陷入了哪些误区
在如何赞赏孩子方面，有些家长陷入了四个误区：
一、忽略型赞赏。当孩子取得极大的进步时，家长轻描淡写地说：“知道了！你不要太高兴。”说完，又继续做自己的工作。这说明，家长忽略了孩子的内心反应。由于孩子不能获得成就感，因而会逐渐地失去学习动力。
二、依赖型赞赏。与上面那位家长的做法相反的是，这位家长兴高采烈地说：“你真棒！我带你去吃大餐。”说完，开心地带孩子到西餐厅大吃一顿。家长的这种回应方式会让孩子产生一种依赖。孩子会认为，自己只要取得一点进步就会得到父母的奖励。有的家长还会给孩子一笔奖金。他们没有意识到，长此以往，孩子就会把努力的目标定在物质奖励上。
三、操纵型赞赏。有些家长经常用这种方式夸奖孩子：“你是最努力、最棒的孩子，妈妈最喜欢你！”“爸爸知道你最讲卫生了。乖，快把房间收拾一下。”这样的赞赏往往是父母操纵孩子的一种表现。父母赞赏孩子，目的是要操纵他。时间长了，孩子就会知道，赞赏并不是一件好事，后面还有事情等着他做。
四、压力型赞赏。有的家长爱对孩子说：“我只喜欢满分。我希望你下一次再考个满分。”这种说法会给孩子造成比较大的心理压力。孩子会想：“妈妈喜欢满分。如果我的成绩不理想，她一定会不开心。所以，我一定要努力做到最好。”这样发展下去，孩子容易成为完美主义者，不能承受失败。
家长应怎样赞赏孩子
首先，要认同孩子的情绪。当孩子开心地拿着A级的考卷回家时，父母要用同样开心的情绪回应孩子。“你的成绩达到了A级，爸妈好开心！”这时，家长可以给孩子一个热烈的拥抱，表达出欢快的心情。
其次，进行描述性赞美，概括出孩子的品格。“你的成绩达到了A级，爸妈很开心。不过，我们更看重你的品格。老师前天来家访时还夸你学习努力、热心助人呢！”这时，孩子就不会仅仅盯着这一次的成绩，而会想到自己为取得这个成绩而付出的努力。
最后，夸孩子聪明，不如夸孩子勤奋。这是因为，聪明是天生的，而不是自己努力奋斗得来的；勤奋是后天出现的，是一个人的优点，也是不断前进的原动力，因而值得父母夸奖。
（作者单位：临邑县孟寺镇耿刘学区小学）
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