一封发给县委书记的电子邮件
发布日期：2014-09-05
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 胡怀旭
“我是一名普普通通的人民教师，因为工作上的一点想法给县委书记写了一封信，没想到很快就有了回音。”8月12日，面对记者，临沭一中青年教师宋昆鹏幸福之情洋溢在脸上。这是怎么回事？
事情要从10天前说起。7月30日，宋昆鹏将一封电子邮件投到县委书记信箱，就教师职称聘任不及时制约中青年教师发展、基础教育特别是初中教育和高中教育脱节、学生资助体系不完善及素质教育等工作提出了自己的意见与建议。
“宋老师就教育工作提出真知灼见，这充分体现了他对教育工作的热爱，展现了他的情怀。党委、政府及各部门应该全力以赴地搞好服务工作，为教育事业更好发展提供保障。”依照流程，这封信很快就摆上了县委书记任庆虎的办公桌。任书记被这位关心教育事业的教师深深感动了，立即安排相关部门进行专门调查了解，到教体局及学校现场办公。
临沭历届县委、县政府十分重视教育事业发展，坚持把教育摆在优先发展的战略地位。2006年，临沭创成“山东省教育工作示范县”；2014年，临沭又提出创建国家义务教育发展基本均衡县。为加强中小学教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质和专业化水平，今年5月份，县委组织部等4部门组成联合调研组开展了全县中小学教师队伍建设情况专项调研。县政府副县长李真介绍，针对调研报告中提出的若干问题及解决建议，该县已经制定出台《关于加强中小学教师队伍建设的实施意见》、《关于组建城乡教育共同体促进教育均衡发展的实施意见》等文件，促进全县教育发展。
教师职称聘任不及时制约教师发展的问题为历史原因造成，临沭县教育行政管理部门没有推诿。县教体局局长陆永春表示，将完善中小学教师评价标准，更加注重教师的师德素养和教育教学业绩、能力和一线经历，同时积极协调县人社局，尽快研究制定教师职称聘任方案。另外，该局将研究帮助学生过好初高中的衔接关；坚持以特色促发展的思路，从多方面入手发挥学校优势，力争一校一品牌，校校有特色。
“我虽然只是一名教师，但关注教育均衡发展也是我的责任。给县委书记写信目的只有一个——为了临沭教育事业更好发展，为了临沭更多的孩子接受更加优质的教育。”作为一名优秀的高中班主任老师，宋昆鹏表示，“我将继续躬耕于教育沃土，继续关注教育事业发展，当一名好老师。”
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