莫让“放假”成“假放”
发布日期：2014-07-18
来源：《山东教育报》综合版
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贾彦鹏
一年一度的暑假又来了，这可高兴了某些社会培训机构。笔者看到，在学校门口，社会培训机构搭一处遮阳棚，放一张桌子，再配上几名工作人员，就算正式开张了。而这些培训机构的培训项目也是五花八门，既有语数英等文化课培训，也有钢琴、萨克斯、舞蹈等“特长”培训。他们条幅、传单、喇叭齐上阵，让人有一种赶大集、挑花眼的感觉。
而这些宣传阵势也正好迎合了某些家长的“期待”。一位家长说：“整个暑假差不多60天，学校老师就布置那么一丁点儿作业，我们当家长的天天上班，总不能让小孩玩野了吧？况且，其他孩子假期都学点东西，我的孩子不学不就落下了吗？”于是乎，这些孩子的假期理所当然地被家长所谓的“爱护”填充。记者了解到，个别最“爱护”孩子的家长给孩子报的培训班有五六样之多，搞得这些孩子每天都要奔波于不同的培训地点。
那么，对这些培训项目孩子是否喜欢呢？一名暑假开学就要上六年级的学生告诉笔者：“爸爸妈妈以前放暑假只给我报钢琴、舞蹈；今年暑假，他们说，马上就要升初中了，舞蹈不用学了，又给我报了数学和英语。说实话，我不想上，但是我也知道爸爸妈妈是为我好。”对于孩子的反感，家长却表示，只要孩子去上就一定有效果，人家辅导班老师也是打了包票的，自己这是为他未来作长远打算，而且，通过学习，他的整个假期也会很充实。
可是，笔者不禁要问：孩子倒是“充实”了，但他们的快乐呢？他们的童年呢？家长真是为他们的长远打算吗？到底是谁该为孩子的“放假”变成“假放”负责呢？
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