转型升级赢来技工教育发展新天地
发布日期：2015-07-18
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 范宗武
从2010年年招生1000人、全日制在校生规模3000多人的办学低谷，到现在基本实现“双过万”，即全日制在校生1万人以上、职业技能培训年培训规模1万人以上，山东技师学院在短短的四五年间完成了技工教育转型发展的华丽转身。日前，记者采访了山东技师学院党委书记赵振国。
赵振国书记向记者介绍说：“山东技师学院是山东省人社厅直属的山东首家国办技师学院。由于初高中生源减少、高校扩招等原因，学院在2010年前后滑进了办学的低谷，生源急剧减少，教职工对学校的发展前景感到渺茫。在困境中，我们坚信，社会有需求，技工教育就有希望。关键要跟上我国经济发展方式转变、产业结构调整、技术革新步伐加快的新形势，实现技工教育的转型升级。”
构建学制教育、社会化技能培训、学校资产运营“三位一体”办学格局
赵振国书记说：“目前，整个产业发展在转型升级，技工教育也必须转型升级。我们不能再用低端的技术、过时的技术培养学生。山东技师学院应当成为技工教育转型升级的旗舰，将最新的技术、技能传授给学生。”他还说，“我们不能总是盯着学制教育不放，要关注整个技术技能教育发展的全局，要关注社会化技能培训，要为构建劳动者终身职业培训体系搭建大平台。一句话，社会需要什么，我们就培训什么。”
为此，学院构建起学制教育、社会化技能培训鉴定、资产运营“三位一体”的办学新格局。即在保障学制教育规模稳步提升的同时，积极扩展培训对象，面向企业在职职工、农村转移就业劳动者、失业人员、高校毕业生、退役士兵等群体，开展各类职业技能培训鉴定；另外，充分发挥济南老校区的区位优势，通过合作办学等形式进行校产运营。
这是观察、分析了经济社会发展大格局后，针对山东技师学院的具体校情制定的发展战略。赵书记说：“抓好学制教育是学院发展的基础和保障，搞好社会化技能培训是学院发展的新的巨大增长点，做好老校区校产运营是学院发展的一大经费支撑。”
强化技能教学是保障学制教育规模稳步提升的关键
赵书记对记者说：“保障学制教育的规模，关键在就业；就业的关键在毕业生的‘技高一筹’、‘德技双馨’；而要培养学生过硬的职业技能和职业素质，必须让学生在真实的职业环境中得到技术技能的强化训练。”他介绍说，近年来，学院重视加强实训中心建设，以营造真实职业训练环境为目标，逐步建成了餐饮工艺与营养、汽车拆装、叉车驾驶、形象设计、摄影摄像等50多个大型现代化实训中心，实习实训场所总面积达3万多平方米，各类教学和实训设备总价值过亿元，可满足教学、生产、培训、职业技能鉴定和产品研发等多方面的需要。
在技能教学中，赵书记提倡“删繁就简”，瞄准技能训练这个核心，不要过多教授理论知识，要以学生掌握技能操作要点为主。赵书记说：“我们这些学生本来不擅长学习理论，教师上课时如果过多地讲理论，不重点讲技能操作要点，就把学生的学习兴趣讲没了。要直奔主题讲操作，把学生动手的积极性调动起来，打造‘兴趣课堂’。”
强化技能教学结出累累硕果。截至2014年，学院师生在省级以上技能大赛中有近40人夺得冠军。在2014年全国高校商业精英挑战赛商业信息化创新创业竞赛总决赛中，该院经济贸易系代表队取得了一等奖1项、三等奖1项。在2014年中国技能大赛山东省选拔赛中，学院夺得一等奖20项、二等奖7项、三等奖9项，在所有参赛代表队中获奖数量最多。在第43届世界技能大赛全国选拔赛中，机械工程系郭恒伟同学荣获数控车第十名，成功入围国家集训队。在第六届全国数控技能大赛决赛中，机械工程系厉昌发同学获得数控车工第二名。
学生屡屡在技能大赛中斩金夺银，许多求贤若渴的企事业单位来校高薪聘用获奖学生。仅以该院机械工程系为例，3年来，该系的5名同学因在全国数控技能大赛中崭露头角，被中国工程物理研究院录用。一批优秀毕业生被本科高校、技师学院、技校聘任为实习指导教师，200余家大型企业与学院建立了稳定的用工合作机制，成为学生高质量就业的绿色通道。
社会化技能培训成为学校发展的重要一翼
促进学院转型升级发展的另外重要一翼是开展社会化培训鉴定。万事开头难。在开展培训的初期，学院培训处工作人员向赵书记抱怨说，培训项目实在太难联系了。赵书记就带头联系了一个安全评价师培训项目。他要求学院的老师走出校园，到企业去、到农村去、到部队去，到一切需要技术技能培训的地方去，开发“培训包”，为渴望得到技能培训的人们服务。
在赵书记的大力倡导下，这条路子越走越宽广。从2011年到2014年的三年间，山东技师学院建立起七大培训系统，即安全评价师培训、退役士兵职业技能培训、监狱司法系统职业技能培训、大学生创业就业培训、畜牧兽医培训、金蓝领培训和就业定点培训；开展了技能送军营、送农村、送企业、送监狱“四送技能”活动；搭建了特种作业培训、中小微企业服务和技能拥军三大培训平台。2014年，学院学制教育在校生11031人，社会化培训11067人次，实现“双过万”目标；职业资格鉴定7922人次。学院荣获第四届“黄炎培职业教育优秀学校”荣誉称号，成为省政府采购中心确定的首批“大学生创业就业培训省级培训项目定点机构”，被省民政厅确定为全省退役士兵定点培训机构。
如果说，学制教育和社会化技能培训是山东技师学院转型升级的双翼，那么还有一个重要的助推力，就是老校区资产运营。许多学校为建新校区，将老校区一卖了之。而赵振国书记和学院领导班子成员研究之后决定不这样做。学院通过合作办学等多种形式开展新老校区资产运营，2014年校产运营额1050万元。赵书记在得知1000余万元的老校区资产运营盈利进账后颇为感慨。他说，在办学低谷时，校园美化工程需要100万元资金，却无处筹措；现在，有充足的资金，可以搞好教学的转型升级。
抢占新技术技能人才的培养先机
赵振国书记和学院领导班子成员，从富士康等企业由南向北，继而向西部内陆的迁移中，敏锐地感受到技工教育转型发展的紧迫性。赵书记说：“富士康等企业在南方招不到工，主要是企业对技工的要求过于低端。我们要看到这一趋势，尽快建成一批与新兴战略性产业、现代服务业相匹配的前沿专业，提升技术技能教学的层级。”他带领学院领导班子成员深入调研，发现无人机操控技术与维修、工业机器人应用与维护专业前景广阔。学院计划投资1800万元建设工业机器人应用与维护专业，目前正与全球500强企业之一的ABB公司洽谈该专业的合作办学。学院投资600万元，购买无人机培训设备，筹建无人机操控技术与维修专业。赵书记对记者说，几年后，无人机操控技术与维修专业人才的需求，预计会有一个井喷式的爆发；无人机技术在农业、婚庆、救援、消防等行业有着广阔的应用前景，我们要抢占人才培养的先机。
在学院教学专业转型升级发展的进程中，赵书记和学院领导班子成员一面盯着“高、精、尖”的无人机操控技术与维修、工业机器人应用与维护等专业，一面盯着精致化的生活技能专业。这是因为，经济社会发展到一定程度，人们对精致化的生活有了更进一步的需求。学院在重视发展数控技术专业群等传统专业的基础上，新增加了形象设计与摄影摄像技术、餐饮工艺与营养等专业，建立专业建设指导委员会，聘请行业顶尖级技能大师任教。
“不谋全局者，不足谋一域。”没有对经济社会全局和发展趋势的准确认识，就选不准职业院校转型发展要走的路。时常萦绕在赵振国和学院领导班子成员心头的是，如何顺应经济发展方式转变和产业结构调整的要求，及时促进学院发展的转型升级，为技工教育在经济社会新常态下发展闯出一条新路。
在采访时，赵书记告诉记者，他有个习惯，闲暇时会到学生组织的机器人航模兴趣小组的活动现场去，和同学们一起制作航模，过把技能瘾。赵书记说，让这些和自己一起制作航模的孩子，能够在学院里成长为德技双馨的人才，走上幸福的生活道路，是他和他的同事们办学的初衷。
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