一所偏远山村小学快速发展的秘密
发布日期：2015-04-16
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 宋洪昌
地处青州西南山区，是全市最偏远的一所小学；由3个教学点合并而成的农村小学，专任教师平均年龄达52岁，严重老龄化；有的老教师甚至连最基本的电脑开机关机都不会……
这所“特点”鲜明的小学就是青州市庙子镇上庄小学。
但是，就是这样一所小学，近年来却发生了根本性的变化，学校管理水平和教学质量位居全市前列。更可喜的是，教师从专业素养到职业状态发生了显著的变化。
这种快速改变的秘密在哪里？前不久，记者走进这所小学，寻找其中的答案。
把教师慢慢引上发展之路
牟恒水出任上庄小学校长时，学校仅有几台教学管理用电脑，多数教师没有机会接触这样稀缺娇贵的设施，运用信息技术与学科整合的教学理念还只是纸上谈兵。为此，学校筹措专项资金，为每位教师购买一台笔记本电脑，全员学习信息技术，改变“一支粉笔、一块黑板”的传统课堂教学模式。
一石激起千层浪。一时间，赞同声音与质疑声音同时出现，校长听到最多的声音是：年龄大了，眼睛花了，我们学不会电脑操作。
“年龄不是障碍，我会一点一滴地教大家从头开始学习。信息技术与学科的融合会让我们享受教育过程，焕发精神动力，远离职业倦怠，幸福地做教师。”牟恒水耐心地说服大家。每天下午放学后，校长总要留下来手把手教教师们学习电脑操作，从开关机到简单故障的排除，从办公软件的应用到多媒体课件的制作，从网络资源的下载到网上教研，一步一个脚印，两年如一日，从没间断过。为了缩短教师电脑入门的学习周期，他把学习内容制成简单易懂的学习便签，分发给教师，对他们进行系统培训，然后再让年轻教师和老教师结对子，一对一分组帮扶。
“牵马河边易，让马饮水难。”要让教师把学习内化成自觉行为，需要循序渐进，需要鼓励，需要搭建交流展示平台，需要制度约束。学校对教师们的学习情况一周一总结，一周一评比，并对走在前面的教师发放诸如鼠标垫、U盘等与学习有关的奖品，让教师们始终处于你追我赶、不甘落后的氛围中。学校还把每位教师利用多媒体上课的过程录制成视频，再拷贝到他们的电脑，让教师们体验感悟电教课的奇妙和优势，寻找不足，自我提升。
“教了一辈子书，还真没从屏幕上看到自己讲课的样子。我得把电脑带回家让儿子看看老爸是怎样上课的！”一位58岁的老教师说起自己的进步时喜悦之情溢于言表。
信息技术与学科的有效整合，不单单是教学技术的革新，更重要的是促成了课堂教学由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，由“以书为中心”向“以资源为中心”的转变。“让学生成为学习的主人”这一目标在这所偏远的山区学校落地生根后，教学质量也一步一个台阶。
现在，上庄小学的专任教师人人都能从网上下载教学资源，制作教学课件，熟练使用电子书包资源来授课。更让人欣喜的是，教师们翻山越岭、走街串巷，把电子书包资源安装到了家长的电脑中。
创设和谐的工作生活环境
上庄小学在师资严重老龄化、教学资源短缺的情况下，历经两年的探索，走出了一条信息技术与学科教学有效整合的求实之路。是什么样的治校方略产生了这样持久的凝聚力？
“老师们在教学一线奋战，我这个‘后勤部长’就要设身处地为广大师生做好细致的服务。”从牟恒水常挂在嘴边的这句话中，我们能够找到答案。
上庄小学的教师分散在15个小山村，早上翻山越岭赶到学校，往往早饭吃不好。有的自带煎饼咸菜凑合着吃点，有的甚至拖到中午和午饭合并成一餐。后来，该校经多方筹资，采用“学校出一点补贴，教师拿一点”的办法，解决了教师们的在校吃饭问题。
教师没有好的身体，就不可能安心上好课。学校发动全校教师学习太极拳，开展校园健身活动。一时间，上庄小学校园里有了新的风景：做完操的孩子们叽叽喳喳围成圈，观看教师们练太极拳。学校还设置了教师健身室、活动室，购买了多种健身和按摩器械。教师们在课余时间可以健身，可以享受器械的颈椎按摩，也可以读书、写字、画画，彻底改变了教室、办公室、食堂“三点一线”的枯燥生活模式，校园生活焕发出新的活力。
“这是我终生难忘的一个生日，孩子们的真诚让我感动，校长的‘预谋’更让我惊喜。我将把这份喜悦带回家，与家人一起分享。”许静老师说。在她过生日那天，校长用精心“策划”的活动给了她一份惊喜，更让她心中充满了深深的感动。
教师们说，在上庄小学做老师，时时刻刻都能感觉到学校的关注，收获着教书育人的快乐，体验着读书、学习的充实。“这样的感受积累起来，沉淀成了我们一生的职业幸福。”一位教师道出了大家的心里话。
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