完善顶层设计加强制度落实
发布日期：2015-04-05
来源：《山东教育报》综合版
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临朐县职业教育中心学校校长 孔祥奴
近年来，国家为中职学生接受高等教育提供了多种机会。我省以改革招生考试制度为突破口，形成上下衔接贯通的职业教育人才成长路径，打破了职业教育的“天花板”和“隔离门”，建立了“文化素质+职业技能”春季招生考试制度，有力增强了职业教育吸引力。我校也紧紧抓住这一契机，通过一手抓文化素养，一手抓专业技能，提高了办学质量，得到了家长的认可和社会的好评。近两年，我校共有226名学生升入山东理工大学、山东交通学院等本科院校继续深造。
应该说，我省中高职衔接的“中高贯通”模式及“文化素质+职业技能”春季招生考试制度设计的线路和实施方向是正确的，对职业学校的发展影响也是深远的。
当然，在稳步扩大对口贯通分段培养试点范围的基础上，还要进一步解决相关问题。
一是继续发挥中等职业教育在现代职业教育体系中的基础作用。现在，有的人认为中职教育不需要了，也不需要建中职学校。前段时间，上海的一些资料提到俞正声强调抓职业教育的事情：上海造船厂不缺设计，不缺资金，缺焊工。上海还要不要发展制造业，根本不用去看规划，就看他们是不是发展中等职业教育。不发展中等职业教育，还要继续发展制造业，根本就是一句空话。如果说普通高中是学术型人才培养的基础，那么中职应当是技术技能型人才培养的基础，下一步既为社会培养高素质劳动者和技能型人才，又为高职高专、应用本科提供具有一定专业技能基础的生源。所以，我觉得中职教育基础地位的问题不容忽视，要继续发挥中等职业教育在现代职业教育体系中的基础作用。二是坚持“顶层设计、稳步推进”的原则，推进春季高考制度改革。政策波动、跨越式改革是前些年职业教育发展的致命缺陷，由于前期出台的一系列政策缺乏连续性、系统性和可执行性，以致职业教育发展历经挫折，发展过程左右摇摆。目前，我省这种上下衔接贯通的职业教育人才成长路径，符合产业需求和人才培养规律，也让老百姓觉得上职业学校“有奔头”。虽然，出现了这样那样的一些问题，但我想只要方向正确，我们应当继续完善推进。
建议在完善相应配套措施的同时，继续拓宽这条路子。
一是要继续扩大中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”对口贯通分段培养的试点院校和专业覆盖面，对符合条件的国家中职改革示范校、省级规范化学校适当放开。二是积极支持省属本科院校向应用型本科教育转型，引导部分优质本科院校招收中职学生，为建立现代职业教育体系提供有效载体。三是继续完善春季高考制度。通过稳步推进中职学校学业水平考试制度，逐步将专业技能学业水平考试成绩作为春季高考录取的重要依据，在设计思路上要更科学、更合理。
总之，我省这种上下衔接贯通的“文化素质+职业技能”春季高考制度，为技术技能型学生进入高校深造打下了坚实的基础。只要我们坚持“顶层设计、稳步推进”的方针，以“钉钉子”的精神抓好各项决策的贯彻落实，职业教育就一定不会辜负人民的期望。
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