绝不让“村小”成为被遗忘的角落
发布日期：2015-02-19
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 孙军
“择校”、“陪读”、“学区房”……几年前，这些热词反映了胶州市群众对优质教育资源的迫切需求与优质教育资源相对不足的供需矛盾。
“‘绝不让‘村小’成为被遗忘的角落’是2014年胶州市委、市政府推进城乡教育均衡发展的郑重承诺。”胶州市教体局党委书记、局长刘兴德介绍说，“截至2014年底，全市总投入已达11亿元，投入总量和增幅前所未有。”
2014年，胶州市抓住破解农村学校发展瓶颈的牛鼻子，启动了以“教师专业化、办学特色化、设施信息化、操场塑胶化、校车标准化”为主要内容的村级薄弱小学“五化”建设，一场工业革命般的教育嬗变悄悄发生在胶州农村大地。
欢快的锣鼓、轻扬的水袖、三弯九动十八态……每天的大课间活动，该市马店社区陆家村小学操场就变成了“秧歌的海洋”。学校紧邻国家非物质文化遗产胶州秧歌的发源地——东小屯村。利用这一优势，该校把秧歌定为学校特色。
“学校特色建设已成为我们深化素质教育的一个重要抓手。”刘兴德说，“着眼于学生的个性发展、终身受益，通过纳入学校办学评估、实施科研课题引领等措施，80%的农村学校形成了独具底蕴的办学特色。”
“到农村去，让自己的人生更多彩”成为这两年胶州城区教师中的流行语。2013年起，该市将农村教师专业化发展列为政府实事，每年划拨360万元专项补贴，启动了200名城区名师到农村学校支教、230名农村青年教师到城区挂职的双向交流活动。
“市里每月为我们补贴800元，并在评优选先等方面政策倾斜，精神、物质两方面给了我们莫大的支持。”在离城区40多公里的里岔镇支教的山东省特级教师逄伟艳颇有感触地说，“通过支教辐射带动、进城挂职教师影响推动，城乡教育深度融合指日可待。”据了解，目前，该市共有7名山东省特级教师，到偏远农村支教的就有3名。
而农村学校教师专业培训也被列为每年市政府要办好的实事之一保留项目。从2013年起，该市每年设立650万元“农村教师专业发展专项资金”，建立起了六级培训体系，每年培训教师达3万人次。“这几天的北京大学培训，9位国内知名教授分别为我们作了教育改革发展、人文素养提升、科学管理创新等多个方面的讲座。我们很受启发，很受鼓舞。”2014年10月29日，在北京大学参加教育干部高级研修班的胶州市二十五中校长张敦三满脸兴奋。据悉，该市去年针对农村干部教师组织的这种高端培训达到了42次。
胶州市坚持微机优先为村小配、设备优先为村小装，一年来，投入4000万元为106所学校安装“班班通”2132套，覆盖了全市每一个班级；投入3200万元，建立了教育城域网，使农村中小学实现了“千兆到桌面、校校有网站”，数字化校园、智慧校园逐步成为现实。
去年秋季开学第一天，该市李哥庄镇第二小学新建成的塑胶操场一下子把学生们吸引住了。学生们像欢快的小鸟一样在操场上追逐、嬉戏、欢呼雀跃。很多学生怕把新操场弄脏了，脱了鞋子在上面玩。
感受到幸福的不仅仅是李哥庄镇第二小学的500多名学生，还有该市农村小学的3万多名学生。为彻底改变农村学生体育锻炼“晴天一身土，雨天两脚泥”的现状，2014年6月份，该市启动了“农村学校操场塑胶化工程”，投资3600余万元为农村学校新建塑胶操场40个，加上前期投资5000余万元建成的68个塑胶操场，至当年9月份，该市实现了中小学塑胶操场全覆盖。
农村学生也坐上了“大鼻子”校车，是该市城乡教育均衡发展的又一大亮点。该市拨款6000余万元，对标准校车实施政府补贴，为全市10个镇街58所农村小学配备了258辆冬暖夏凉的“大鼻子”校车，使全市居住场所离学校1.5公里以上的2万多名农村学生受益。此举使学生上下学交通安全得到根本保障，受到学生和家长称赞。
走进胶州农村学校三里河小学车牌号鲁BQ1927校车车厢里，一幅幅栩栩如生的剪纸画映入了眼帘。学生刘冰指着车厢上自己剪的雷锋叔叔头像说：“这是我跟护导员阿姨学的。”“下面，大家齐声背唱《小学生安全知识歌》之《交通安全篇》。”张家屯小学车牌号鲁BQ9811校车护导员张佳佳正在指挥学生齐唱安全之歌。据介绍，各学校通过车厢文化营造、车载电视展播、护导员和学生互动等，把校车打造成了“安全文明课堂”、“知识延伸课堂”、“流动音乐课堂”。
统一的黄色“大鼻子”校车、和蔼可亲的护导员、温馨的车厢文化，成为流动在胶州广大农村的一道道亮丽风景线。
“发展得好不好、快不快，老百姓最有发言权！我们坚持党的群众路线，把教育民生作为底线民生，把群众满意作为第一标准，大力推进城乡教育均等化，根本目的就是夯实教育公平这一社会公平的重要基础，让老百姓享受到更多的改革成果。”胶州市委书记张德平告诉记者。
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