“乡土课程”激活学校特色办学
发布日期：2015-01-02
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 孙世杰 赵德宝
“大家围成圈，快乐走起来，换位要准确，不能倒了杆……”七八个孩子在兴高采烈地做“不倒森林”游戏，还有更多的孩子分组玩着有趣的游戏，校园里童声飞扬。这是日前记者在高密市姚哥庄小学看到的情景。
“农村学校要有乡村的文化特点。近年来，我们实施快乐教育，开发乡土文化课程，激活了校园文化，提升了办学特色。”校长周军清说。
“农家乐”课程开辟第二课堂
养家禽、种菜地，这些农家生活成了学生们的田园课堂。
校园“快乐宠物阁”里养着鸡、鸟、白鹅、兔子、红头雁和山羊。这些小动物给学生们带来了快乐。
记者看到，饲养栏铁网上挂着一个个塑料瓶。周军清笑着说：“这是学生们的创造发明。他们把观察小动物的活页日记卷成筒，用矿泉水瓶子装起来挂到这里，既可以分享阅读，又能防风雨。”
有一名学生在日记中这样写道：“笼子里忽然多了一只小兔子，原来是母兔生孩子了。兔子一次能生七八只，可是为什么只有一只呢？其余的小兔子哪去了呢？我们问了畜牧站的王伯伯，结果大吃一惊。他说，是兔妈妈把小兔子吃掉了，因为它产后要补充身体的盐分和水，不然的话自己会死掉，所以要提前给母兔准备一些淡盐水喝。后来，我们照王伯伯的话去做，兔妈妈果然不再吃小兔了。”
学生们观察到，母鸡红着脸“咯咯哒”叫的时候，是它下蛋了。但是，有几次却没找到蛋。几个孩子就暗中侦查，发现了“秘密”：母鸡没有“撒谎”，蛋是被红头雁偷吃了。于是，学生们向学校建议，把红头雁和鸡分开养。
“快乐宠物阁”里每天都孕育着新奇的问题：怀孕的山羊什么时候生小羊？鸡为什么吃沙子？在一个个问题探究中，学生们学到了许多课本上没有的知识。
在校园里，师生动手开出了6个菜园子。学生们在这里种植喜欢的蔬菜，观察蔬菜生长。学校还举行蔬菜文化节、收获节、美食节，让学生们在快乐的体验中探究学习。
礼仪课程为品格养成打根基
“我们通过征集家风家训，开发了系列礼仪课程，从穿衣、交往这些细节入手，培养学生的美德。”周军清说。
学生部主任杜连杰向记者展示了礼仪课程读本。读本的内容分行为得体、协商互让、诚实守信、宽容感恩、敬老孝亲等主题，每个主题都有品格释义、美德故事、礼仪规范歌、心灵感悟、美德储蓄日历、品格争星等内容，还针对低年级设计了拼音图画版，让学生唱童谣，听故事，学礼仪。
配合礼仪课程，学校开设了学礼讲堂，请家长们讲村里节日礼仪、孝老睦邻、行善积德的故事，让学生了解家礼乡风。学校通过开展礼仪课、班队活动，举办礼仪节，评选各类礼仪标兵、礼仪形象大使，从生活点滴中引导学生养成文明礼仪习惯。
今年六一儿童节，学校举行了“感恩父母”主题礼仪展示。学生们齐唱感恩歌曲，表演各种生活礼仪，做亲子感恩互动游戏，感动了每一位家长，也让学生接受了一次深刻的亲情教育。
斜沟崖村支书吴德常感慨地说：“姚哥庄小学的学生在街上不乱扔垃圾，爱护花草，见了村里的人热情问好。乡亲们都说孩子懂事了，有礼貌了，这些变化看得见。”
游戏课程让学生玩中健身
下课了，学生们三五成群，玩起了游戏，有的打宝，有的跳房子，有的赛陀螺。记者看到，在教室前、校内道路上，都画着松树、蘑菇、宝塔形状的图案。“这是我们的游戏迷宫。”三年级学生王晓楠告诉记者。
从前年开始，学校发动学生们自主申报喜欢的游戏项目，开发了广场舞、手推车、拉大锯等30多门民间游戏课程，还创编了一批新的游戏项目，定期举行“校园吉尼斯”比赛，每学期举办游戏节。丰富多彩的游戏项目，激发了学生们的运动乐趣。
有一名学生原来不喜欢体育运动。可是，自从开设了游戏课程，这名学生变得活跃起来，特别擅长跳“双飞”，连老师都跳不过他，这使他感到很自豪。如今，他成了全校有名的游戏高手。下午大课间的时候，不少来接孩子的家长也参加进来，和孩子一起做游戏。“这些游戏非常好，既锻炼了身体，也培养了孩子的情感和能力。”学生家长倪世亮对这种游戏活动非常认同。
“现在，每名学生都会多种游戏，学生参与率达到了100%。”周军清说，“游戏课程丰富了阳光体育运动，促进了学生健康快乐成长。”
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