东营：让宣传工作为教育改革发展助力
发布日期：2014-12-30
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 蒋世民 通讯员 刘志松
“外来务工人员子女怎么入学、怎么转学籍，咱一点也不‘抓瞎’，因为每当有重要的教育政策出台，教育部门总会走在前头，通过报刊、网络、电视、广播等多种形式进行宣传解读，让咱群众觉得教育更透明，也更亲近了。”说起孩子上学，3年前来东营安家落户的老王向记者打开了话匣子。
据了解，在2013年度东营市综合考核中，东营市教育局被表彰为先进集体，获得一等奖，在23个社会政务部门中考核成绩名列第一。根据社情民意调查，群众对教育工作的满意度连年保持在高位。东营教育能够在普通百姓中享有这样的美誉度，与该市加强教育宣传工作密不可分。
用教育宣传凝聚社会共识
“开展教育宣传工作，不能仅仅满足于在报刊、网络、电视、广播等媒体上发表一些宣传稿件，更重要的是要树立‘大宣传’理念，及时做好与社会的沟通，服务群众需要，用先进教育理念引领社会舆论方向，让社会了解教育、相信教育，让群众理解教育、支持教育。”东营市教育局局长梁海伟说。
为了使教育宣传工作真正服务群众，东营市超前谋划，主动作为，把宣传工作贯穿于常规工作的始终。在2014年义务教育阶段学校招生工作开始前，该市积极联系《大众日报》、《山东教育报》、《东营日报》等媒体，对各学段招生政策、招生简章、招生计划、招生资格等进行广泛宣传；招生过程中，利用多家媒体宣传招生工作呈现的亮点；招生工作结束后，在相关媒体上报道经验做法，为招生工作营造了良好舆论氛围，进一步赢得了群众对教育工作的信任和支持。
面对各类主体存在多元利益诉求的客观现实，该市充分发挥教育宣传的引领作用，帮助群众作出正确的教育选择。通过组织开展“办好人民满意的教育”大讨论活动，在《东营日报》开辟“办好人民满意的教育笔谈”专版专栏，刊发来自全市基层校长教师的笔谈文章20余篇。通过主题演讲、报告会、辩论赛等灵活多样的形式，让教师、学生、校长、家长、教育行政干部等各类主体实现观点的交流、思想的碰撞，在交流碰撞中达成共识。
用教育宣传服务群众关切
“刚来东营打工时，我确实有些担心，因为孩子马上要上一年级了，现在看来担心是多余的。今年招生期间，教育局的同志把政策介绍得清清楚楚，报名当天，我带着闺女不到一个小时就报上名了。”来东营打工的丁先生说起孩子上学的事来，仍然难掩激动之情。
近年来，东营市深入践行“传播、沟通、服务、引领”大宣传工作理念，积极为群众解疑答惑，使教育宣传的先导作用得以充分发挥。
东营市在总结经验、传播成绩的基础上，着力做好沟通文章。教育点多、面广、线长，热点难点层出不穷，群众高度关注，常常出现意见不一致现象。该市努力在多元教育舆情中占据主导，在众口难调中谋求共识，对社会关心的教育问题超前回应、及时回应，维护了社会稳定和谐。分管教育宣传工作的副局长王梅英介绍，2013年起，全市义务教育阶段学校大力推行电脑排位、群众监督的“阳光分班”。一开始，有些群众不理解、不接受，认为此举剥夺了自己孩子“上好学”的权利。经过耐心细致的政策宣传后，他们欣然认可了这一促进教育公平的举措。
用教育宣传提升工作效益
为切实提升教育宣传的质量和效益，东营市着力加强教育宣传机构、阵地、制度建设，不但拥有自己的教育电视台、教育信息中心，还成立了教育新闻宣传中心，印发了《关于进一步加强全市教育新闻宣传工作的意见》、《教育新闻宣传工作考核办法》、《新闻信息报送宣传管理办法》等系列文件，加强责任目标管理和考核力度，为推动全市教育宣传工作提供了有力保障。
该市还注重发挥教育典型的带动作用，积极培植宣传工作典型，通过先进典型的示范引领和经验影响，促进教育宣传工作高效开展。近年来，该市先后开展了教育宣传工作先进单位、个人及年度十大教育新闻评选表彰等活动。《东营日报》先后推出教育专版，推介首批十名功勋人民教师和受国家、省表彰的教育系统先进集体和先模人物。
“我在学校专职从事宣传工作已经4年了，去年年底被评为全市教育新闻宣传工作先进个人。这是对我多年来工作的认可，同时让我感到肩上的担子更重了。”东营市第一中学宣传干事丁子勇说，“起初学校并不是很重视这块工作，经常是‘说起来重要、做起来次要、忙起来不要’，但这几年市教育局宣传工作力度不断加大，让学校尝到了甜头，真正意识到‘宣传也是生产力’了。”
为了形成宣传合力，东营市探索建立了相互协调、运转高效的教育宣传工作联动机制，构建了市、县、校三级教育宣传网络，各主体加强沟通联系，共同挖掘教育工作亮点。“教育新闻宣传工作的‘主体’既包含市、县教育行政部门等组织层面，也包含校长、教师、学生、家长等个体层面。只有‘区域性推动’、‘典型化带动’、‘多主体联动’、‘常态化行动’，才能使教育宣传工作由单边行动扩展为整体联动，立体式、纵深型、整体化推进教育宣传工作。”东营市教育新闻宣传中心主任季俊昌说。
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