山区校园书写教育“传奇”
发布日期：2014-12-20
来源：《山东教育报》综合版
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蔡盛 吴忠孝
临朐县这几年投入力度最大的教育工程，除了学校基本建设，就是信息技术教育了。每一所学校的每个教学班都配备了多媒体，很多教学班还配备了交互式电子白板和触控一体机。1.2亿元的投资，对这个山区县来说，可谓“砸锅卖铁”。相对而言，这些先进的教育手段并不难获取；难的是如何利用它们，如何发挥其效益。
一群老教师的日常教学
在距县城30公里的寺头镇寺头小学，记者见到了临朐南部山区的“传奇人物”——55岁的孟凡升。这位半路出家的信息技术教师，不仅在Flash、Photoshop、Dreamweaver等常用软件的制作和使用方面技术高超，而且指导全校乃至全镇的教师也毫不含糊。他指导的教师有20多人在县、市电教课、多媒体课件制作比赛中获奖。
这或许仅是个例，一个“传奇人物”不足为奇。及至到了蒋峪镇林吉爱心小学，我们的疑虑之心方渐消。林吉爱心小学有12个教学班，全部配备了电子白板。一所普通的农村小学居然有这么好的教学条件！令人震惊的是，该校30多名教师的平均年龄竟高达50岁。更让人震惊的是，我们随意找了几位教师，发现他们都能熟练地使用电子白板。54岁的语文教师倪瑞景将电子书包与电子白板巧妙结合起来，让学生每节课都能跟着电子书包“动”起来。49岁的英语教师徐敏，借助“人人通”云教学平台中的英语同步课堂，让学生对英语更感兴趣了。课余时间，该校将专用机房、教室内的电子白板全部开放，让学生利用“人人通”云教学平台自主学习。此举不仅大大提高了设备利用率，更重要的是让这些农村师生养成了经常使用现代化教学设备的好习惯。该校语文、数学、英语等学科的多媒体使用率已占总课时的90%，品德、科学课的使用率也在70%以上。运用现代化教育手段已成为这群老教师的教学常态。
老教师们背后的“秘密”
“不学不行，县里有硬杠杠！”林吉爱心小学52岁的副校长钟京田说的“硬杠杠”，是一年一次的全员培训、网上测试。全县7000多名教师，人人保合格、争优秀。由于“大考”成绩关系到年度考核，进而关系到评优、晋职等，因此没人敢马虎。51岁的校长刘修东说：“如果教师不会使用信息技术设备，评优质课、教学能手，连门儿都没有！”“潜规则”无处不在，逼人上进。
“以前，我们埋怨农村办学条件差；现在，有了这么先进的东西，要是不使用，简直是犯罪！”刘校长的慨叹，令人感佩。“硬杠杠”和“潜规则”都是被动式的，易让人产生逆反、厌烦等心理。这种朴素的思想认识就是最好的润滑剂。正因如此，两位老教师赤膊上阵，带头钻研技术，利用中午饭的空当和课外活动时间轮流搞培训。遇到自己不会的，就上网查资料或请人进校讲解。培训内容包括Word、PPT基本操作和Photoshop、Flash、音视频处理，也包括“电子书包”和“人人通”云教学平台的应用，等等。在培训过程中，教师们逐渐尝到了甜头——省心、省力、效果好，对信息技术的学习和应用很自然地由被动转为主动，课堂越来越轻松活泼。
争相参与的N种大练兵
临朐县在强力推动信息技术应用全员达标的同时，多形式选拔培养骨干教师，先后组建了网络教研团队、课程整合团队、摄录编团队等八大类研究应用团队。随着八大精英团队的组建，各种大练兵活动风起云涌。
主动亮剑，网课公开。依托“晒课”平台，从县内20位名师精心打磨精品课例，逐步推及到296名学科带头人和千名骨干教师，经过学校推荐、专家指点、网上公开、综合评价、修改完善等环节，形成本土的名师课堂资源库。这个资源库现已收录县内视频课堂实录320节。实验一小、新华中学、临朐一中等首批试点学校建成了自动录播教室，鼓励教师用自动录播教室上课。教师们录制优质课例600多节，并上传到网络服务器上。
“人人建立工作室”，打造网络教研共同体。借助潍坊市数字教育应用服务平台，临朐县面向一线教师开展“人人建立工作室，个个加入协作组”活动，建成各学科协作组260个、名师工作室1580个。尤其是城乡教师之间的个案共享、共案个用，加快了城乡教育共同体的发展。
用好“云教学平台”，打造“人人通”学习空间。作为教育部“蜂窝行动”试点单位之一，临朐县抓住这一难得机遇，将试点工作与多媒体班班通、电子白板、电子书包应用相结合，与日常信息化教学和管理相结合，组织了75处学校进行广泛应用。辛寨镇卧龙小学利用该平台与学校特色项目“快速情境作文”相结合，方便了作文展示及学生与教师的即时交流。目前，该平台的稳定用户有2000名教师、3.3万名学生和1万多名家长，教师上传资源14.5万件，学生完成练习13.3万次。
3000多名教师争相参加微课大赛。临朐县教育局把优质微课资源开发作为加快信息技术应用的重要手段之一，组织一线教师大胆参与研究和创作。2013年，第一届中国微课大赛活动的通知下发不久，全县就有3000多名教师争相参与。他们共上传各类微课7900件，其中有120件作品获奖。2014年，县内首次公开征集微课，就征集到6100节微课、专题资源777节，作品涵盖了从幼儿园到高中的各个学科。临朐县教育局从中选出600多节微课，纳入精品微课资源库。新华中学和寺头镇寺头初中等学校还组织学科带头人建设校本资源库，让微课直接服务师生。
空中课堂——再无“偏远小学”
在寺头镇，记者又发现了一个“奇迹”——视频课堂互动、直播系统。寺头小学与几公里外的吕匣小学结成对子，安排音乐教师用该系统试点带教。教师先远程授课4节，然后再现场指导一次。此举解决了吕匣小学无专职音乐教师的问题。实验成功后，寺头小学又将美术、英语两科教学辐射到距离更远的李季小学、王庄小学。这样一来，趟出了一条“远程带教”和“现场走教”相结合，解决教师结构性短缺问题的好路子。据该镇教管办主任李纯谠说，2014年3月，寺头镇、东城街道率先在全县实现了驻地小学与偏远小学“一对一”课堂视频互动及“一对多”课堂直播。5月，临朐县教育局集中为农村学校采购视频课堂互动、直播系统26套，以镇域范围为主，通过在线直播、视频点播和同步互动等多种形式，解决音体美、科学、信息技术等学科教师短缺问题。这一技术的推广应用，使学校再无远和近、好与坏，让农村孩子同样享受到城市孩子的学习待遇。
六大赛事——“六大节日”
学生的参与是加快信息技术应用的强大推进器。临朐县把青少年科技创新大赛、电脑制作活动、机器人竞赛、信息学奥赛、计算机表演赛、七巧科技活动等项目列为相对固定的重点工作项目，常年举办。六大赛事宛如“六大节日”，师生参与面之广令人感叹。据统计，最近两年先后有6万名学生参加了全国中小学生计算机表演赛，2万名师生参加了流动科技馆巡展活动，有1700多件科技创新作品、42支机器人代表队、1160件电脑作品参加了县级比赛，参赛学校覆盖率达80%以上。参赛面广，成绩自然喜人。在市里、省里获的奖暂且不说，仅说说全国大奖吧！临朐县有12支机器人代表队、10件科技创新作品、58件电脑制作活动作品、20件微博英语项目获全国奖。其中有4支机器人代表队走出国门，获亚洲金奖。
临朐中小学信息技术的应用是全方位的。“我们距县城将近100里路，要是视频会议系统投入使用就更好了。”在沂山脚下，教管办主任彭德明谈及电子政务系统，心情格外激动。该县从2011年开始利用教育城域网综合平台进行网上办公试点，随后又有两批共28处学校加入平台应用，由仅限收发文件的最初应用到教务管理、教职工管理、学生管理及成绩管理等应用，实现了真正的无纸化办公。“到2015年底，所有镇街驻地小学以上学校将普及电子政务。”临朐县教育局局长王学鹏说，“我们临朐经济欠发达，教育基础条件差，均衡发展难度大。正因如此，我们对现代教育技术的渴望才异常迫切。这是加快教育均衡发展、优质发展的最好途径。”
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