广饶县职业中专：让每一个生命都绽放光彩
发布日期：2014-12-07
来源：《山东教育报》综合版
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广饶县职业中专践行“修德树人，知行合一”的校训和“让每一个生命都绽放光彩”的办学宗旨，深入探索立体化育人模式，确保每一个学生都能健康成长、成人和成才。
先育后教，德育为先。一是坚持文化引领。对校园实施全方位的文化建设规划，提升校园文化底蕴，优化校园育人环境。二是拓展活动载体。根据学生成长规律组织活动，先后开展“争当排头兵，做形象大使”、“展阳光形象·做阳光青年”等主题活动，德育活动开展得有“声”有“色”。三是推行养成教育。将每学期的第一个月定为规范管理月，以“纪律养成”为主题，规范常规管理。实行班级德育和学生德育“双积分”制度，将强制约束内化为自身修养。
校企深度融合，实现多方共赢。一是加强合作。加强与周边大型企业集团的合作与融合，探索实施“四共”校企合作模式：职业人才校企共育、重点专业校企共建、“双师”队伍校企共培、办学成果校企共享。二是明确责任。明确企业参与的深度和广度、所承担的义务和责任，企业根据产业岗位变化情况开发课程，为学生提供最贴近产业实际的学习内容，培养其良好的技能水平、工作态度和职业意识。三是订单培养。在造纸、化工、橡胶等行业集团建设40处实训基地，与十余家行业集团开展订单式培养，培养“招得进，留得住，学得好，出得去，用得上，受欢迎”的优秀毕业生，为学生的学习、择业、创业创设优质土壤。
专业技能+职业素养，升级人才培养模式。打破单一的技能教学模式，把“知识+技能+素养”贯穿人才培养的全过程。“知识”环节注重两个对接：课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，扩大学生的知识广度。“技能”环节注重专业方向和产业企业岗位对接、毕业证书和职业资格证书对接，加大专业技能的深度。广度的知识和深度的技能构成了学生“T”字型的“硬实力”。“素养”环节注重职业教育和终身教育对接，着重培养学生的与人相处能力、沟通能力、信息获得能力、情绪管理能力，提升学生的“软实力”。
课堂改革+课程改革，深度激发学习兴趣。一是实施多层次教学。践行“以生为本”理念，通过低起点、小步伐、快节奏，力争让学困生吃得了、中等生吃得好、优生吃得饱。二是倡导实践合作学习。教师与学生从原来的“权威——服从”变为“指导——参与”，学生的主体性得到体现，达到“会学”和“乐学”境界。三是实行“项目化教学”。把课堂搬进实训基地，将学习内容目标化、任务化、直观化，以学生为主体、教师为辅助、企业专家为后盾，使学生在实践中发现问题、解决问题。
知识技能并重，升学就业双赢。其一，打通中职升学渠道和人才培养通道，着眼文化课教学和技能训练，春季高考的录取人数和录取率逐年递增。近三年本科二批以上录取率在70%以上。其二，以赛促练、以赛促教、以赛促学。充分利用职业技能大赛检验展示、选拔激励、引领示范的作用，定期举办校级职业技能大赛。2014年，学校承办全市技能大赛护理技能和财经商贸两大类、四大项赛事，获得市级一等奖1项、二等奖2项、三等奖13项。
（本版供稿：东营市教育局职业与成人教育科）
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