厚实儒雅文化底蕴 打造儒雅教育品牌
发布日期：2014-10-25
来源：《山东教育报》综合版
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郭传兵 文/图
素有“江北水乡，运河古城”之称的枣庄市历史文化悠久，人文古迹荟萃，是造车鼻祖奚仲的故里，还是“科圣”墨子、工匠祖师鲁班、凿壁偷光的匡衡、大文学家贾三近的故乡。枣庄市薛城区临城实验小学近年来从基本制度建设抓起，从关键环节、薄弱环节抓起，从优化师资队伍抓起，从“细”字上着眼，在“精”字上下功夫，步步抓好落实，构建了一整套具有儒雅特色的育人体系，让师生都受到感染，从而规范自己的行为，使每一个人都“胸蕴儒雅，心存天下”。
“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”一所学校要想办出特色，追奇猎艳、刻意为之，未必能成；老老实实地把常规工作做细，把某一方面做精，自然就具有特色了。在临城实验小学师生们看来，“实施儒雅教育，营造儒雅校园”办学理念的提出，就是把养成教育做到精细处，是水到渠成的结果。基于此，该校以“外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅”为师生培养目标，努力构建儒雅教育特色品牌。
立足“儒雅”，丰富文化内涵
近年来，该校积极打造儒雅班级，每两年举行一次“书香班级”评选，并出版《班级文集》。2013年，《童年集结号》、《梦幻童年》、《金色阳光》相继印制成书。同时，学校还为写作水平高的学生出版个人文集。围绕“儒雅教育”这一特色品牌，创办了前进文学社，创办并发行了校刊《开拓》、校报《前进》。
与此同时，该校积极打造儒雅课程，开设了“阅读课程”，引导学生阅读《三字经》、《千字文》、《毛泽东诗词》、《论语》；编写了德育读本《学会感恩》、《我们都有好习惯》。
巧借载体，让“儒雅”理念入脑、入心
在不断丰富儒雅文化内涵的同时，该校巧借载体，以“秉承传统文化，彰显学校特色，打造儒雅校园”为主题，通过校园建设，努力营造儒雅教育的外部环境，引导学生“胸蕴儒雅，心存天下”。
学校立足“儒”，突出“雅”，从环境建设入手，创设一个无处不“孔”、无“儒”不入的校园氛围。校园布局规范，教学区、运动区、生活区清晰合理，井然有序；桃花、丁香、桂花等各种花卉三季飘香，松树、侧柏、冬青四季常青；学校还为每一棵树、每一朵花制作精美的“身份牌”，流连其间，既亲近了自然，又能收获知识。校园里建有孔子雕塑，学生时刻可以亲近这位“至圣先师”；把校园主干道分别命名为“三省路”、“三友路”、“九思路”、“六艺路”，把教学楼、宿舍楼分别命名为“行之楼”、“信之楼”、“修齐楼”、“思齐楼”，这些名字的出处都是儒家经典作品。在校园一角建有儒家文化长廊，《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》等作品点缀其间，漫步其中，可以体会到传统文化的博大精深；教学楼依据“一楼一主题，一层一特色”的原则，分别设置“徜徉书海、走近名人、经典诵读、校园掠影”等多个文化主题，让学生一抬头就可以接触文化，一转身就可以学到知识。
现在，校园里的每一处角落都散发着浓郁的儒雅文化气息，师生的情操时时受到陶冶，他们的心灵时时受到感染。每到学期末，学校将一学期活动的材料归类整理并装订成册，分年度存放于德育展室和档案室。这些活动材料勾勒出学校儒雅教育发展的清晰轨迹。学校以儒雅文化特色活动为主线，精心设计和组织开展了一系列主题活动。师生礼仪风采大赛、情景剧展演、经典诵读、书画展、读书拜师仪式、体育艺术节、诗歌朗诵会、英语风采大赛、儒雅讲坛等让儒雅理念更加深入人心。
积极培训，打造儒雅教师团队
教师是学校内涵发展的基础。没有教师的发展，学生的发展就会成为无源之水、无本之木；没有教师的发展，学校的发展就会失去有力的支撑，成为空中楼阁。学校紧扣“仁爱”、“博大”两个核心，极力打造和谐发展的儒雅教师团队。“德者，事业之基。”学校引导教师从身边的师德标兵学起，大力开展师德建设活动。对“儒雅教师”的评选，增强了教师们的职业幸福感。
学校十分重视教师专业素养的提升，开展了“师生共同成长”活动，着力打造书香型教师团队，为教师订购了大量教育理论书籍，鼓励教师每年征订教育刊物，要求教师写读书笔记；加强学习，采取分散和集中相结合的方式，先后进行新教师培训、课程通识培训、信息技术培训，鼓励教师参加远程研修；注重高层次的专家引领，王敏勤、魏书生、于永正等专家的讲座点燃了教师主动学习的热情，为教师的专业发展提供了有利的兴趣基础；先后派骨干教师外出学习，开阔了教师的视野，接触到了外面先进的教育理念和教学模式；开展“三笔一画”、普通话的培训，潜心练师能，强化基本功训练；学校的“未来教育家论坛”可谓铸炼“儒雅教师”的大舞台。
人人登台演讲，人人畅谈教育理想，教师的群体素质得到极大的提升。目前，“未来教育家论坛”已举办了69期，每期有8位教师登台演讲。“论坛”真正成为校内的儒雅教育大讲堂。
学校鼓励教师把教育实践与读书相结合，反思自己的教育细节和习惯，形成自己的教育主张和思路，从而立德、立言、立行。目前，全校教师在薛城教育网都建有自己的教育博客，积极与其他教师交流、反思，不断提高自己。学校每年评选网络教研之星，并为他们出版教育博客文集。现在已评选了3届，出版了27部教育博客文集。
如今，读书写作已经成为教师们的一种生活方式，教师在读书中变得越来越儒雅自信，教师们的专业素养也不断提高。近两年，学校有100余人次在各级教育刊物上发表论文。其中，郭传兵老师有近30篇论文分别发表在《中国教育报》、《中国教师报》等知名报刊上。学校教师的教育专著《教育的天空》（种道选著）、《中小学生学习方法探究》（刘春锋著）、《璞玉初雕——我的教育教学手记》（张志鹏著）、《笃学行思》（郭传兵著）、《做学生喜爱的教师》（张斌著）、《做一片快乐的叶子》（庄伟著）相继由国家级出版社出版。2012年1月，马立老师被评选为首届十大“感动枣庄教育人物”。
目前，高素质的儒雅教师队伍已初步形成。学校拥有省、市级骨干教师3人，特级教师1人，枣庄市名校长1人，省、市级优质课获得者20人，市、区级课改标兵、骨干教师28人。仅2013年以来，在这支高素质儒雅团队的努力下，学校先后获得市优秀教案评选活动先进单位、市义务教育阶段先进集体、市信息化校园、市书写示范学校、第四届“小哥白尼”创新大赛优秀组织单位等荣誉称号。
精心雕琢，培养多才多艺的儒雅学生
活动与教育是一体的，活动是学生得以生长的土壤。学校创设内容丰富、形式多样的载体，以活动促教育，以活动促提高，增强育人的效率，积极培养儒雅的学生。开展营造书香校园和诵读经典诗文活动。同构“儒雅之风”系列活动，为学生提供表现美、体会美的平台，培养审美能力。开展“诵读经典”和“情景剧展演”活动，促使学生外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅。
丰富学生课余文化生活，提高学生自身素养，促进了学生全面发展。2011年4月，在全区首届读书节活动展演中，学校的大型诵读节目《鲜红的党旗永不褪色》获特等奖；2011年6月，在全区中小学“红心向党，校园放歌”活动中，学校荣获特等奖；学校的艺术节目《古韵飘香》参加山东省少儿歌舞艺术展演并获一等奖。2014年，在全区中小学经典诵读及乐器舞蹈大赛展演中，学校的《长征颂》、《军魂》两个节目荣获一等奖，其中《军魂》被选送参演第30个教师节庆祝活动。在山东省第二十八、二十九届科技创新大赛中，学校先后有4名同学获得了省级奖励。
桃李不言，下自成蹊。近年来，学校学生共有1200余人次在区级以上各类活动中获奖。2009年、2014年，崔恒瑞、杨涵菲同学先后被评为“枣庄市十佳少先队员”；2008年，渠铭倩同学在香港举办的“全球华人少儿舞蹈锦标赛”中喜获金牌。杜俊洁同学被共青团山东省委、省教育厅评为“中华诗文诵读小名士”。
完善评价体系，促进学校持续发展
学校从管理入手，积极构建自主管理体系。为提升各班的自主管理水平，全校37个班级均实行了班委会竞选制、班干部轮值制，以发挥每位班干部的管理能力和每位学生参与管理的积极性。从每天的一日常规检查信息来看，多数班级基本达到了如下几点规定：课上、课下学习用品摆放一条线；放学、做操、如厕、就寝站队一条线；教室内有老师和无老师一个样。另外，学校出台了《星级儒雅学生评选制度》，要求全员参与，分“星”评价。在评价过程中，开展个人自评、同学互评、家长评价、班主任推荐。最后，确定各班最优秀的学生，推荐他们参加全校的评比。学期末，公布评比结果。学校不仅张榜表扬，还颁发“儒雅学生”星级奖章，并把他们的事迹在校园内逐一展出，从而促使每位学生都成为“儒雅学生”。学校不仅完善星级评价制度，而且科学设计了“儒雅少年”、“博学之星”、“礼仪之星”等十几种荣誉称号，使每一位学生都能由“普通一兵”成为“学校明星”。
“树儒雅之风，养浩然之气，做博学之人，成有用之才”是学校的不懈追求，让“儒雅”文化成为校园的主旋律，让“儒雅”气质成为师生的名片，是临城实小人矢志不渝的目标。为此，该校先后荣获全国百家“书香校园”、中国西部教育顾问单位、全国艺术教育先进单位、山东省素质教育先进集体、山东省语言文字规范化示范校等百余项荣誉称号。
“遵道而行，但到半途需努力；会心不远，欲登绝顶莫辞劳。”在今后的工作中，学校将不断开拓创新，积极推进儒雅教育，建设儒雅校园，不断提升内涵式发展水平，倾力打造临城实验小学具有丰富内涵的儒雅教育品牌！
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