区域教育综合改革的成功经验
发布日期：2014-10-15
来源：《山东教育报》综合版
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本报评论员
多年来，潍坊市的教育综合改革一直倍受关注。潍坊市的教育综合改革为何有如此魅力？
首先，潍坊市的教育综合改革，目标明确。它紧紧围绕创造适合每个学生健康成长的教育持续推进。在改革之初，潍坊市作为全国基础教育课程改革实验区，就确定了“创造适合每个学生健康成长的教育”的改革方向。方向很明确、目标很坚定，改革不拐弯、问题不回避。只要是对学生健康成长有好处，学生发展有需要，就积极探索、大胆推进、持续深化。潍坊市的课程课堂教学改革、中考改革、去行政化改革、发展民办教育等，大都是10年前拉开的序幕，一任接着一任干，久久为功。现在好多地方的教育改革，不敢越雷池一步，实际上不是不能改不会改，而是面对学生成长中的困难和问题，不想主动作为，承担责任。遇到问题不想如何去破解，而是以种种理由想方设法回避。潍坊教育综合改革的可贵之处，就在于这种“功成不必在我”的境界和胸怀，这种敢于负责和担当的价值追求。认准了的事情，就一定要干好，从而积十年之功，才有了今天教育发展的良好局面。
其次，潍坊市的教育综合改革，路径清晰。它始终坚持问题导向，着重在教育体制机制上进行突破，敢于涉险滩、 深水区。潍坊市的教育改革，非常可贵的是敢为人先，有胆识、有韧性、有办法，着重在体制机制上进行突破。通过建立推动专家办学制度，有效解决“由谁办”；通过社会多方参与，较好解决“谁来评”；通过扩大办学自主权，较好实现“如何管”等一系列系统改革，显著提升了教育治理能力。特别是潍坊市委、市政府近日出台的《关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见》，共13条，条条是撬动教育发展的杠杆，直指管办评突出问题，发挥着领先一步的示范引领作用。
再次，潍坊市的教育综合改革，特色鲜明。它不是教育部门“单打独斗”，而是由党委、政府主导，政府各部门联动，社会各方共同参与的结果。改革从某种意义上讲就是利益关系的调整，教育改革更是牵一发动全身。关起门来搞改革，只会走向“死胡同”。潍坊教育改革的实践表明，教育改革决不是教育部门自己的事情，一定是在党委、政府主导下，政府有关部门和全社会共同参与的结果。多年来，潍坊市委、市政府从书记到市长换了几任，但对教育的重视和关注一以贯之。今年教师节，市长主持，书记讲话，各县（市、区）党政主要领导参加，提出要加大改革的力度，增强学校的发展活力，要争当教育书记、教育县（市、区）长。政府各部门都以服务教育改革发展为己任，不讲部门利益，只求有利于学生健康成长，通力合作，群策群力，共同营造教育改革发展的优良生态。
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