今年暑假学生哪里去？
发布日期：2008-07-07
来源：《现代教育导报》综合版
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本报通讯员 高平熙
今年，山东省中小学暑假为7周左右。在这么长的假期里，学生除了完成假期作业外，如何度过暑期长假？到哪里去过一个有意义的假期？
最近，记者走访了一些中小学生，也询问了一些学生家长。市民王先生告诉记者，每年暑假，由于家长忙于工作，孩子没人管，电子游戏厅变得更加火爆，有的孩子一待就是十几个小时。家住安居小区的史先生说，放假后，他上初一的女儿几乎天天待在家里看电视，他让女儿出去玩，但女儿说，看电视就是玩了。某区一中高二学生李丽萍说，自己家在农村，农活多，每天都是白天下地干活，晚上在家看电视。家住市里的高姓同学说，由于自己成绩一般，每到假期，父母都要把他送到辅导班学习功课，现在一放假他就头疼，既盼望放假又害怕放假。
提起暑假，家长犯愁，学生无奈，教师担忧，那么国外的孩子们是怎样过暑假的呢？在美国，到了暑假，中小学生一般都不会闲待在家里，而是去参加各种各样的夏令营。美国老师还会给学生一个课题，让他们写论文。孩子就会自己列提纲，查资料。这是一个学习的过程，由单纯的知识教育转变为获取知识的能力培养。法国从小学到初中，学生的书就放在学校里，没有家庭作业，放学后的孩子们快活极了。法国公立图书馆系统完备，首都巴黎的各类博物馆更是多如牛毛。在漫长的暑期里，除随父母旅游度假消暑之外，许多学生还利用这样的自由时光，去图书馆、博物馆、科技馆进行参观学习，增长知识。18岁以下的人可以在这些馆所免费自由出入。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长假去野外游玩，观察自然亲近自然了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也充当一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。
暑假是学生综合素质提高的一个关键期。暑假过得有意义，无疑对孩子的习惯养成、性格塑造以及意志力培养会产生正面效应，更是家庭和睦、社会和谐的积极动因。从这个角度讲，怎么过暑假与其说是个人的事，不如说是全社会的事。实际上，让孩子过个有意义的暑假，并不是件多么难的事。政府有关部门可以免费开放科技馆、博物馆、图书馆、少年宫、动植物园，组织农村与城市孩子到对方家庭体验生活等，让学生有地方可去；教育主管部门和学校不妨将枯燥的暑假作业变变脸，组织一些社会实践活动，或开放学校文体设施等，让孩子有事可做。暑假是孩子们愉悦身心、展示天性的大好时光，家长应当是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴。抽出一些时间，与孩子一起郊游、制作小工艺品，既愉悦身心，又可以密切家长同孩子的关系，使家庭生活更加融洽和睦。安排孩子到乡村、山区与大自然密切接触，让他们尽情享受大自然的爱抚，悉心感受大自然的五彩缤纷。鼓励适龄青少年参加一些适度的社会活动或公益劳动，如社区活动、帮助残疾人活动等，使其在与人交往的过程中锻炼社会适应能力和突发事件应急处理能力，同时培养其助人为乐、与人为善的良好品格。
记者认为，暑假到了，家庭和社会应该负起教育学生的责任来，千万别认为教育就是学校的事，让学生在暑假无事可做，虚度光阴。
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