让每一位教师绽放光彩
发布日期：2015-04-03
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 杨波
发一个通知，招一批学员，请几位老师，讲几堂大课，钱花了，理论也很好，就是回去不知怎么搞。这是许多地方教师培训的真实写照。然而，在东营市胜利教育管理中心，这样的现象在逐渐消失。
近年来，胜利教育管理中心不断尝试新的教师培训方式：系统性、有针对性、长期性的培养内容取代了曾经的短期“大锅饭”；“师徒结对”的名师工作室，既发挥骨干教师传帮带的作用，又让青年教师得以快速成长；通过师德教育主题活动，锻造师魂，勉励教师见贤思齐、立足本职、爱岗敬业，争做人民满意的教师。
顶层培训
培育现代教育的领军人物
1月15日，胜利教育管理中心青年管理干部专业成长高级研修班第一期汇报会如期举行。
会上，来自30多所中小学的56名青年管理干部（含校长及中层干部）畅谈各自半年来的学习心得体会。发言者提到最多的词汇就是“收获”。
该班成立于2014年6月，为期2年。首次开班共有56名学员，分为9个小组。这个班主要是针对管理中心中小学校长以及中层干部开设，围绕学校、课程和学生，采取问题探究、论坛交锋、互动交流、专家点评、成果展示等方式自主研修。
胜利河口第二小学副校长张琴说，原来觉得自己学校的管理已经比较好了，但在上海学校跟岗学习的3周中，发现自己的学校还有很大的改进空间。从上海回来后，她借鉴上海学校管理楼宇间的办法着手解决学校下课期间楼道太乱的问题。实施一个月后，情况已经得到明显改善。
到上海跟岗学习只是短暂的，更多的是学员之间相互沟通交流。各小组组织成员选择时间到每个成员所在的学校进行住校观察，查找问题，一起商讨解决问题的途径。
管理中心人事科负责人介绍，采用长时间、集中自主的研修方式是为了让这些学校的管理者们有更多的时间聚在一起，商讨、交流学校发展的问题。从目前的效果看，好得出乎意料。
管理中心还与北京师范大学、华东师范大学等高等师范院校合作，利用其教育资源，对学校管理者进行培训，助其增长教育理论和管理知识，改变办学理念，提高创新能力。
通过近几年的校长培训和校长们的不懈努力，该中心校长队伍的整体水平有了很大的提高，一批校长已经成长为本地区乃至省内的知名校长。
名师课堂
指导教师队伍专业成长
“在名师工作室里，名师听我讲课，指出存在的问题，逐个解决，我进步很快。”胜利一小青年教师杨 在名师的指导下取得了长足进步。她的语文课《七巧》获得国家课程二等奖。
“教师队伍建设，我们不仅要最耀眼的几颗明星，而且要满天的繁星。”管理中心党委书记杨志高说。名师工作室以学科为基础，由市级名师牵头，带领学科组内的中青年骨干教师，形成长期的师徒结对关系，实现骨干教师和教师群体的协同发展。目前，管理中心已成立7个名师工作室和3个学科实践研究项目组。
由专家、特级教师、省级名师等组成的“百名专家进校园”也已成为胜利教育中心教师培训的品牌项目。
“中心从省、市甚至全国请来了优秀教师上示范课、做培训。他们先进的理念、优质的课例，对教师思想冲击非常大，在引领教师专业发展方面发挥了重要作用。”管理中心副主任马海雁说。仅2014年，管理中心通过“百名专家进校园”活动，培训教师即达2000余人次。胜利教育管理中心中小学教师队伍呈现出积极进取、奋发向上的喜人景象。
师德建设
铸师魂树师表
去年，胜利锦苑小学教师周金花获得管理中心师德标兵称号。在获奖感言中，周金花说：“我蹲下身子微笑着对待每一个孩子，用关爱感化顽劣孩子的脾性，引领孩子们做自我成长的主人。”她是学生们的老师，更是朋友、亲人。
师德标兵们爱岗敬业，视学生如亲人，帮助贫困学生完成学业；静下心来，踏实开展教学，探索实施有效的教学方式……“如果师德不高就不可能教好书、育好人，甚至会危害学生。因此，抓好师德建设是队伍建设的重中之重。”杨志高说。
近年来，管理中心立足教育、制度、监督并重，开展系列师德教育活动，加大师德表现在教师考核评价中的权重。
从2006年至今，胜利教育管理中心共选树了120名师德标兵，起到了很好的精神引领和辐射带动作用。此外，对社会反映的学校违规办班、教师从事有偿家教等问题进行严肃查处。2014年，先后对3所存在管理责任的学校进行了通报批评，并对5名校长进行了诫勉谈话；对存在有偿家教行为的教师进行了严肃处理，行政处分1人，通报批评1人。
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