从“叛逆学子”看教育之怪现象
发布日期：2015-01-31
来源：《山东教育报》综合版
浏览次数：2847次
本期主笔 陈培瑞
我的几位同仁既是教育工作者又是学生家长。当他们谈起正在上初中的孩子的学习状态时，经常是一声声叹息。
他们说，孩子在现在的环境里读书感到很压抑，想做的事不能去做，不想做的事被强制去做，心情郁闷得很，甚至到了即将爆炸的程度。一位女同事的儿子经常一点一点地撕教科书，久而久之，把课本撕成了椭圆形。他还经常用手指头抠写字台，时间久了，竟在写字台上抠出了若干个洞。他所在的班按考试成绩排座次，考得不好或成绩退步的学生就被调整到前排或后排的座位上去。有一次考试，他的考试成绩下滑了，被通知到后排就坐。他感到压抑得很，扬言要做出格的事儿。多亏家长因势利导，才使孩子的情绪稍稍平复。
另一位同仁的儿子也被压抑得够呛，小小年纪就愤世嫉俗，逆反心理越来越严重，与班主任的关系越来越僵。为了“救救孩子”，这位同仁只得舍近求远，每年以8万元的高昂代价送儿子到北京的一处环境宽松的高中就读。
我还听女同事说，她的弟弟在长清大学城开旅馆，旅馆生意火爆。大学生们频频光顾，还经常男女同居。这位同仁说，庆幸自己生了个儿子，如果生的是姑娘就会担心死的。
我听了这些话，心里产生了难以言状的复杂情感。“椭圆形课本”、“写字台上的窟窿”、“大学城旅馆的生意火爆”等等，久久在我的脑海里盘旋，挥之不去。
我们的孩子到底怎么了？是他们不愿意学习吗？是他们不愿意接受纪律的约束吗？是他们任性所为吗？就绝大多数学生而言，不是这样的。他们愿意学习，愿意接受纪律的约束，有一定的自控能力。他们强烈反感的是压迫式学习，是枯燥单调的应试训练，是侮辱人格的惩罚措施，是无暇顾及个人的兴趣、爱好。那位同仁的儿子去北京某高中就读后，其学习负担不见得轻多少。北京某高中的最大特点是为学生自主发展提供空间。在管理上，除统一要求之外，那所学校比较关注学生的个性发展。
那所学校实行“全天候”式的英语教学。女同事的儿子虽然英语基础很一般，但酷爱英语，不到半年便基本适应了学习环境。该生喜欢参加竞技性活动，曾两次作为学校团队的一员参加国际性英语比赛，并进入决赛。参加比赛，负担较重，但他乐意为之，所以不觉得有什么负担，反而感到很快乐。前不久，女同事的丈夫从儿子的博客上看到其人生规划：“一、要学会规划自己，做一个自强自立的人；二、爸爸、妈妈养育我很不容易，我要让他们放心；三、爸爸工作很累，妈妈身体不太好，希望他们保重身体，不要牵挂我；四、我要好好学习，努力上进，感恩父母；五、找一个关心我的人。”丈夫读给妻子听，她感到心里热乎乎的，差点哭出来。我的另一位同仁正在打算：等儿子初中毕业后，为他选一处比较适合的高中就读。
我们的教育到底怎么了？是干教育的不懂教育规律吗？是他们有意压迫孩子吗？是他们愿意搞应试演练吗？是他们愿意追求升学率吗？就绝大多数初中、高中和广大教师而言，不是这样的。他们懂得教育规律，深知搞“应试教育”的严重后果，也饱尝“拼”升学率的苦头。但是，有一种怪圈让他们陷入其中而不能自拔。社会上，大众的眼光盯着升学率；许多家长“舍得孩子，不套狼”，宁愿让孩子遭受摧残而升入一所好的大学；某些官员还有“不管黑猫、白猫，抓住升学率就是好猫”的价值取向和评价标准。一种种制约因素编织成一张巨大的世俗的网。陷入网中的教育者进退维谷，艰难取舍。常常是，舍弃未来学生的可持续发展，而选择眼前立竿见影的升学率；舍弃学生的个性发展，而选择一切为了“应试”的大一统教育；忽视学生的身心健康，而不惜将他们身上的油水榨干。虽然这些事说起来荒谬，但许多人正在干着荒谬的事。那些诸如以考试成绩排位、让学生上“黑名单”之类的惩罚措施，不但荒谬，简直少有人性，是歪门邪道，让有良知的教育者感到不可思议。假如有人对你的孩子这样做，你会心安理得吗？
我们的教育链条到底怎么了？“前紧后松”符合教育规律吗？能提高国民素质吗？能出人才吗？能强国吗？回答是否定的。从人的身心发育规律来看，6至18岁的孩子处于身心发育期，正在上小学、中学。我们应当为他们创设宽松的环境，适度减轻课业负担，使其快乐成长。18至23岁的孩子进入身心发育的成熟期，正在接受高等教育。我们应当对他们适度“加压”，严格要求，实行“宽进严出”。这些教育规律，教育者不会不懂得。
现在的问题是，懂得规律却不付诸办学行为，而是干着神经错乱、颠三倒四的荒唐事。大学城旅馆的火爆生意，从一个侧面反映出高等教育无边无沿的“宽松”。许多学生进了大学门，犹如进了“极乐世界”，逃课成风，什么事都干得出来，唯独不好好学习。“宽进宽出”为他们开了方便之门。许多大学生的水平比高中生高不了多少，许多研究生的水平比本科生高不了多少。本人多次经历过硕士生论文答辩，我看到的某些论文东拼西凑、浮躁浅薄、空洞无物。本人还多次观摩本科生乃至研究生任教中小学的公开课，发现高水平者是凤毛麟角。怪他们吗？非也。是我们的教育链条出了问题。
呜呼！“椭圆形课本”、“写字台上的窟窿”、“生意火爆的大学城旅馆”等等，折射出教育的怪圈和颠三倒四的教育行为。教育向何处去？
联系电话：读者服务 0531-51756562，51756788
地址：济南市市中区土屋路3-1号（250002）
0531-51756739
受理时间为法定工作日 上午8:30-12:00 下午1:00-5:30