青州：制定《学生道德行为规范细则》 践行核心价值观
发布日期：2014-10-18
来源：《山东教育报》综合版
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王振伟 董祥忠
青州经济开发区初中把培育和践行社会主义核心价值观作为学生德育工作的重要准则，根据《中学生日常行为规范》要求和不同年级学生的身心特点，制定了《学生道德行为规范细则》，让学生逐步由他律到自律，从情境到原则，养成良好的道德行为习惯。
坚持道德行为养成教育与主题班会相结合。学校每周开展“身边不规范事自查”活动，找出在课间、课余活动、两操、放学路上、集会、活动、家庭中的不文明行为，成立“告别不文明行为”检查岗，实行“日公开、月评比”制度，每周一次评选“告别不文明行为”标兵，予以表扬；每月一次评选“文明班级”，颁发流动红旗。学期结束，举行“文明班级”和“文明标兵”表彰大会。
为确保学校德育工作的全面贯彻落实，学校建立了对学生道德行为进行督促、检查、矫治、完善的四级考核方案。一是学生自我考核。学生以《中学生道德行为规范》为标准，自我评价，自我矫治，自我完善。二是班级考核。各班建立“行规矫治小组”，不定时地对同学的行为进行督促、检查、矫治、评价。三是教务处考核。请学生家长、任课老师、班主任和部门人员，采用随机抽样问卷的形式，对班级进行考核。四是校级考核。学校对前三级考核进行复查、总结，表彰先进。
学校寓教育于娱乐之中，坚持正面教育，不谴责，不惩罚，让每一个学生都能享受到“进步”、“完成”、“优秀”、受表扬、受夸奖的喜悦。初一学生刚入校，自我管理意识不强，学校组织师生排演了小品《班级》、《成长》等节目。学生们在娱乐中领悟到了其中的教育意义，愉快地接受教育。
学校以自我教育为主，积极开展“当一天农民，做一天清洁工”活动。让学生在家中利用双休日当一天农民，干一天农活，亲身体验农民的艰辛，真正懂得劳动成果来之不易。要求把体验的过程和感受写进日记、写进作文。这样，既培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质，又弘扬了中华民族劳动最光荣的传统美德。在学校当一天清洁工。在学校的任何地方，只要见到垃圾，学生都能蹲下身子捡拾垃圾。这样不但树立了学生讲究卫生、保护环境的意识，更重要的是培养了他们的责任心和良好的行为习惯。
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