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五莲新入职教师跨入快速成长通道
本报讯（记者 何乃华）“这样的培训非常好。通过亲自上台讲课，并听取老师们的评点，我知道了自己在课堂教学上的优点和不足。这对于我今后的成长非常有帮助。” 说这话的是五莲县街头镇中心小学语文教师陈鑫。毕业于聊城大学的陈鑫今年夏天通过考试,成为2017年五莲县102名新入职教师中的一员。近日,陈鑫在五莲县育才小学给二年级学生上了一节《坐井观天》课,并认真听取了县教研室教研员和同事们的点评。工作动态
2017-11-22
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教育厅要求进一步做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养招生及转段工作
本报讯（记者 黄玲） 日前，省教育厅下发《关于进一步做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养招生及转段工作的通知》。自2019年起，我省将调整和完善职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段测试、录取等办法。 通知对双方合作协议作出了明确规定。开展贯通培养合作的职业院校与本科高校需签订合作协议，合作协议原则上每3年签订一次，3年内如需调整，可由双方签订补充协议。协议内容应涵盖整个贯通培养期，主工作动态
2017-11-21 -
让义务教育公平为人民群众美好生活奠基
义务教育均衡发展是《义务教育法》的法律规定。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，巩固提高九年义务教育水平，深入推进义务教育均衡发展，2012年，国务院印发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号），提出，深入推进义务教育均衡发展，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，推动教育事业科学发展，促进教育公平。文件还提出了让每一所学校都符合办学标工作动态
2017-11-21 -
义务教育均衡发展的“山东版本”
2017年11月18日，在山东教育发展史上注定是个值得纪念的日子。在当天上午召开的国家义务教育均衡发展督导检查（山东）反馈会上，国家督导检查组通报了对山东今年申报的23个义务教育发展基本均衡县(市、区)的现场督导检查情况，以及对所辖县已全部通过国家认定的12个市抽取20个县(市、区)进行复查的情况，宣布这43个县（市、区）全部通过“国检”，并提请国务院教育督导委员会认定公布。至此，我省137个工作动态
2017-11-20 -
高校教师职称评审监管暂行办法出台
本报综合消息 教育部、人社部近日联合印发《高校教师职称评审监管暂行办法》。《暂行办法》提出，高校教师职称评审权直接下放至高校，尚不具备独立评审能力的可以采取联合评审、委托评审的方式，主体责任由高校承担。 《暂行办法》规定，高校按照中央深化职称制度改革的部署，结合学校发展目标与定位、教师队伍建设规划，制定本校教师职称评审办法和操作方案等，明确职称评审责任、评审标准、评审程序。校级评审委工作动态
2017-11-20
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