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藏在桌洞里的《白鹿原》

发布日期 : 2019-06-17 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

济南市兴济小学 张泽栋
  那天的写字课上,学生们都在聚精会神地认真书写。我照例走下讲台去巡视,远远看见王军(化名)埋头伏案,就走到他跟前,想纠正他的不良坐姿,话到嘴边又咽了回去。原来,他正在津津有味地读一本藏在桌洞里的书,可以说心无旁骛、专心致志,竟然连老师突然出现也没有发觉。与他同桌的女孩儿脸涨得通红,刚想提醒他,被我用眼神制止了。然后,我轻轻地说:“王军,你真投入啊!”他猛然一惊,忙不迭地把那本书往桌洞里塞。我静静地等了两分钟,王军只好不情愿地拿出那本书。书厚厚的,封皮上赫然印着“白鹿原”3个大字。王军嘴里嘟囔道:“这是她的书。”同位的女孩儿听了,没有辩解什么,把头低了下去。课下,我了解到,班上已有20多名学生阅读过这本书,书页上还有特意的折角,用来标明“敏感的描写”。
  《白鹿原》是作家陈忠实的代表作,获得过中国第四届茅盾文学奖。无疑,它是一本当代名著。但对于懵懵懂懂的孩子们来讲,它是晦涩难懂的,甚至是“禁区”。进入青春期的孩子关注的往往是书中的敏感故事情节和描写,而这恰恰是他们易受侵袭的“命门”啊!我对学生们说:“同学们,这的确是一本好书。但你们现阶段生理、心理还不成熟,无法深刻领会这本书的思想内涵和表达主题,读了以后反而会成为你们的思想负担和累赘。”
  作为一名小学六年级班主任,我经常遇到诸如此类的现象,便在自己的教育札记本上称其为“青春期风景线”。青春期是孩子从童年向成人过渡的时期,也是孩子生命曲线变化的一个高峰期。这一阶段的孩子在生理、心理上发生着很大的变化。这些变化会给他们带来许多困惑和疑问。这时候,班主任应该积极主动站出来,向他们传授青春期知识,真诚引导他们坦然面对不期而至的变化。不然,他们会通过网络、书籍等一些途径去寻找答案,而一些网络文章或者图书的内容不一定适合他们阅读。
  作为班主任,要经常利用班会课、心理健康课、个别谈心等方式向学生讲授青春期知识。我曾经在班里尝试着讲过一堂“我们正处在青春期”的课。由于是第一次讲这方面内容,加之自己是男班主任,对这堂课的效果,我心里实在没底。当我把男女生青春期发育的挂图展示出来的时候,学生们表现不一。有的脸红了,低下头去;有的惊讶;有的犹犹豫豫地观看。我平静地说:“同学们,青春期是每个人必经的人生阶段,生理上、心理上都会有很大的变化,男孩子、女孩子都要正确面对……”随着我的讲述,教室里的气氛变得自然安静起来,学生们也表现得正常自如。因此,我讲述得更有信心了。这堂课顺利结束了,效果出人意料地好。这证明学生并不排斥这方面的内容,班主任过于担心是完全没有必要的。
  学生之间的异性情感和交往是正常的,班主任要引导学生健康交往,促进他们身心快乐地成长。教师要多组织丰富多彩的活动,创造男女生正常健康交往的机会,在活动中增进异性之间的友情,满足他们对异性的了解。学校要举行韵律操比赛,部分男生的动作既不规范也不优美,我就安排几名女生“言传身教”,手把手地纠正男生的动作。班里要举办合唱活动、诗歌朗诵等,我特意安排几个男女生合作演出的节目,让男女生一起排练,一起交流,在活动中建立友谊。把学生们的异性交往放在这种集体活动中实现,能做到互帮互学,又能保持适当的距离。多开展一些男女合作完成的活动,让学生们在这种交往中不断成熟。
  现在,我班学生已经自觉地把那本藏在桌洞里的《白鹿原》束之高阁。