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用艺术为孩子们的人生打开一扇天窗

发布日期 : 2018-08-11点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

李宏 张学炬
  一首20字的小诗《苔》,被乡村支教教师梁俊和山里的孩子小梁在“经典咏流传”的舞台重新唤醒。他们用朴质无华的声音,唱哭了庾澄庆和曾宝仪,也让亿万中国人在这一刻被感动。
  梁俊老师没有音乐基础,却唱出了人世间最动听的旋律,不仅感动了在场的观众,给山里的孩子带去希望,也让每个人体会到生命的平凡和尊贵,从而更加热爱生活、珍惜生命。在这一过程中,艺术的价值得到了淋漓尽致的发挥。正如中国音乐学院院长王黎光教授所说:“平凡而卓越才是教育的根本,艺术也要做到平凡而卓越,这才是艺术的根本方向。”每位艺术教师都要善于用艺术为孩子们的人生打开一扇天窗。
  每位教师都应是学生成长道路上的“贵人”。教师不仅要“授业”“解惑”,更要注重“传道”,为学生讲解人生的真谛,成为真理的播种者、灵魂的塑造者、思想的缔造者和有知识、有道德、有素质、有品行的“大先生”。“传道”并非口头的简单传授,而是要找准载体、选准方式,让学生听得进、记得住,从而内化于心外化于行。
  梁俊老师采用了“音乐+古典诗词”的方式,让“道”有了依托,自然而然地流进学生的心里,成为他们拼搏进取的精神动力。《苔》在袁枚的诗词王国里只是一首极其平凡的小诗,恰如诗中的“苔”,是藏在角落里的一朵小花,长在深山无人识,却被梁俊老师慧眼识珠挖掘出来,并用音乐的形式加以放大,化为穿透人心的力量,带给学生深刻的人生启迪。显然,这是梁俊老师用心、用情的结果。
  梁俊老师两年谱曲50首古诗,希望学生不要小看自己,要有梦想,努力释放出自己的芳香。没有对教育事业的热爱、没有对学生的关爱,这些是难以做到的。可见,“情”是底色、是关键,是为师的根本。
  只不过,用情也要用到当用之处,还必须用心,让二者有机结合起来,这实质上也是教育教学的策略问题。毕竟,音乐教学不同于其他学科,有自己的表达方式,有独特的教育价值,可以选择更为宽广的内容和更为深厚的领域,一切真善美的东西都可以入歌。比如,可以从生活的海洋里汲取几朵浪花,谱上曲来讴歌生活;可以从古典诗词中选取音乐元素,为音乐教学增加一些“作料”等。更何况,音乐和诗词本来就是一体的,诗词也是文化的源泉。
  古典诗词都是传统文化的精髓,里面的营养取之不尽用之不竭,需要教师善于拿来,借诗词之“石”来攻音乐之“玉”。这也是传统文化进校园最恰当的方式,是每位教师应尽当尽之责,以增进学生对传统文化的认同,增强民族的凝聚力、感召力、向心力。
  梁俊老师能感动中国不是没有道理的,他为当下的音乐教学提供了一个方向、一个借鉴。