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“加减乘除”助力“轻负担高质量”

发布日期 : 2018-04-24点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

王建新 潍坊广文中学校长
  “减负”要走出“只听楼梯响,不见人下来”的尴尬局面,不能总是停留在治标的状态,必须寻找治本之策,建立切实有效的机制,并且采取的措施、办法要具有可操作性。只有这样,才有利于消除“减负”喊了一遍又一遍,到头来还是“涛声依旧”的现象。
  “布置作业要实行预审制,作业题目要百里挑一。”“开展课堂‘打假’活动,消除课堂教学中的假问题。”“如果孩子做作业做到晚上9点半还没完成,就由家长签字证明,剩余作业免除。”……这是我们学校在为学生减轻过重课业负担过程中所采取的一些措施。这一系列被称作“加减乘除”组合拳的措施,切实收到了良好的效果。 
  加:加上“预审制”和“曝光制”这两道金箍
  “预审制”指由教研组长审核每位教师的作业布置情况,除了“量”的规定外,还要审核作业布置的目的性、针对性、趣味性、活动性等“质”的科学性,切实提高作业布置的质量,防止有的教师采用“大水漫灌”的方式,给学生布置一大堆作业,给学生造成负担。
  “曝光制”指的是各年级主任每天早上公布昨晚各班级学生完成作业实际所用的时间。每天早上,教务员在各班级抽取上、中、下3类共6名学生的实际作业时间,对照有关数据要求,检查是否适量。  
  减:以刚性规定减去不合适的作业  
  减去影响睡眠时间的作业。“如果孩子做作业做到晚上9点半还没完成,就由家长签字证明,剩余的作业免除,老师不得批评学生。”这是潍坊广文中学对家长和学生作出的“免作业承诺”。
  减去当天没课程的作业。凡是当天课程表没有课的学科,当天一律不准布置作业。语文、数学、英语不得超过30分钟,其他学科不得超过15分钟。
  临近期中、期末考试的一周之内,实行“零作业”,所有学科一律不布置作业,教师的任务是指导学生做好自主复习。  
  除:“百里挑一”选习题  
  学校要求教师认真学习理解课程标准,科学确定课时目标,应按照100:1的比例精选习题,也就是从100道同类习题中精选1道最优、最具典型性的确立为作业,保证课堂内外练习既定时又定量。为了确保落实,学校把2018年1月确立为“定时定量规范化训练研究月”,专题研究推进“百里挑一”这一规定的落实。化学组荆秀红老师实施了“重点难点装心中,‘百里挑一’选习题”的具体策略,即把每个学期的所有知识点进行梳理、归类、综合。结合学校进行的难点调查,把潍坊等10个市近5年的中考题按照题型归类,并对照课程标准认真分析每一个知识点以及考点与知识点之间的关系:找考点共性 、趋势 、变化 、差别;突出重点,突破难点,聚焦考点。在此基础上,为每个知识点设计了数量、等级不同的练习题。为了不让学生陷进“题海”,荆秀红先“跳”进“题海”,针对每一个专题,从近6年全国各地的中考题中筛选、重组、“改装”出两套不同的题目,将每一个知识点有机地嵌进典型题目中。学生能够做到举一反三、触类旁通。例如:《酸碱盐》是中考的考点,更是学生学习的难点。很多学校的学生一学到这部分知识就稀里糊涂,做题时感到无从下手。可是,我们学校的学生没有这个障碍。前段时间,一个从外地转到我校的学生深有感触地说:“来到广文中学后,我在短时间内将原来稀里糊涂的《酸碱盐》学明白啦!”
  为消除个别教师加班加点以致挤占其他学科时间的现象,学校实行团队捆绑评价,班级和教研组团体的人均成绩作为个人考核的基础,结合个人成绩相应地浮动。由此建立起相互监督、相互合作的机制。  
  乘:“四真相乘”保高效,“系数相乘”保提升  
  学生课业负担之所以过重,主要是因为课堂教学效益低,导致有的教师“课内损失课外补”,加重了学生的课外负担。为此,我们学校开展了“高效课堂研讨月”活动,提出了“四真”课堂评价标准:有真情实感的流露,有真知灼见的表达,有真学实练的状态,有真切扎实的成效。“四真”要素的相乘叠加效益就是课堂的高效益。为此,学校掀起了“课堂打假风暴”,以“四真”为标准,把“花架子”、“假问题”、“假环节”、“假流程”等赶出了课堂。为确保“四真”课堂落地生根,学校为每位教师配名师,不惜重金,按需聘请外地名师和本校教师进行同课异构,让教师们了解先进的教学理念和方法,改进自己的课堂教学,提高课堂教学效益,从根本上消除“费、慢、差”的教学方式,逐步让教师不用布置大量作业也能保证学生学会学好。
  此外,为遏止“课内损失课外补”的现象,学校每月组织一次学生作业量抽查和家长作业量随访,并且把抽查结果当作系数乘以月度考核成绩,然后把最后的结果作为发放绩效工资的依据。此举把学生的课业负担与教师的切身利益挂钩,引导教师把服务对象的评价作为工作改进的支点,自觉主动地遵循教育规律,科学设计育人活动。
  “减负”工作该如何做?关键因素是什么?应该从哪里切入,才能找到治本之策?经过一段时间的实践探索,我们通过“加减乘除”、“综合施策,标本兼治”,有效地破解了课业负担过重的难题。在2017年底潍坊市教育局委托潍坊市社情民意调查中心进行的办学满意度调查中,我们学校的满意度达到了99.05%,达到了近年来的最高水平。
校长名片
  王建新,现任潍坊广文中学校长;曾获寿光市“富民兴寿”劳动奖章、潍坊市立德树人标兵等称号;获山东省优质课一等奖、“潍坊市未来教育家校长路演”一等奖;著有《班主任的幸福生活》等教育教学专著;坚持“创造可供每名学生选择的自主教育”的办学理念,帮助师生成为生命的自我实现者。